子安と(🔢)いう新(❄)(xīn )教員も(🚂)、高(gāo )瀬(🥧)(là(📇)i )が東京へ行った序(xù(👕) )ついでに頼(🐁)んで来た。子安は、高瀬も逢ったこ(🚄)とが無(wú )い。人(rén )の紹(shào )介だ。塾で(✴)はどんな新(🕔)教(♒)員が来る(🚾)かと皆(jiē )な待ち受け(🥄)た。子安が着いて(🎙)見(🕚)ると案(🔐)外心易(📠)やすい、少壮としわかな学者だ。
(🧤)と鞠子(🧜)は(🍒)首を(📉)振ったが、(♟)間も(🍇)なく(🚌)母の傍へ行(🏜)って、親(qīn )子でパンを食った。
子安(📏)は(💰)心から出(💒)た声で快(kuài )活に(🕖)笑った。「まるで、(🤫)ゴツゴツし(😿)た(🔟)岩みたような連中(⏺)ば(🦌)か(👶)りだ」と彼は(🥩)附添つけたした。
長く東(✔)京(🛣)で年(nián )月を送っ(🐑)て来(🚰)た高(gāo )瀬(📐)には、塾の周囲まわりだけでも眼に映る(🧥)ものが(👦)多(🔥)かっ(👈)た。庭(🚲)にある桜の(🍾)花は開(kāi )い(🕺)て見(🏠)(jià(⛅)n )ると八(bā )重で(🏃)、(🖋)花束(🥐)のように密集かたまったやつ(🤓)が(🕰)教室の窓に近(jì(📖)n )く咲(xiào )き乱(🏪)れた。濃い花の(🆗)影は休みの時間(🐡)(jiān )に散(sàn )歩(🧜)する教師等(děng )の顔にも映(yìng )り、建物(💴)の白い壁に(🕤)も映った(💯)。学生等は幹に隠(🛄)れ、(🍌)枝につかまり、まるで小鳥(niǎo )かなん(🅰)どのようにその(🐍)下(xià )を遊び廻(huí(💖) )って戯(hū(🦕) )れた。
学士は(🔚)半ば(💢)独語(❕)(yǔ )ひとり(🐌)ごとのように言(🗄)(yán )った。
奥さん(📢)は性急せっかちな、しかし良家(🤔)に(🚕)育った(🚁)人らしい調(🦆)子(🍈)(zǐ )で、
こ(💸)の教員室の空(kōng )気(💭)の(🛒)中(zhōng )で、広(guǎ(💐)ng )岡(😼)先生は由緒いわれのあり(❤)そうな古い彫の(🎴)ある銀(⛸)(yín )煙管(guǎn )ぎ(💾)んぎせる(🍑)の音を(🐶)ポンポン響かせた。高瀬(lài )は(❄)癖のように肩(🥤)(jiān )を動ゆすって、(🎋)甘そうに(😢)煙草(🗾)を燻(📴)(xūn )くゆら(💮)して、(🐽)楼(🧓)階はしご(🎟)だんを降り(📷)ては(🌬)生徒(🔺)(tú(😭) )を教えに行った(🌊)。
この光景(🔍)さ(🤘)まを笑(xiào )って眺めていた(🐺)高瀬は(⛅)自(🛬)分(fè(📠)n )の方(🦓)(fāng )へ来た鞠(jū )子に言った。
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