源吉の(👦)前の房公が、振(🤭)(zhèn )り(🏟)かへつ(🦃)て(💚)云(🌪)(yún )つ(🛃)た(🛥)。
差(chà )配に掛合つても(🕘)結(🌘)(jié(🤒) )局駄(🕷)目だ(📰)とい(👼)ふことが分り(🎎)、そ(🐹)こ(🥜)へもつて(⏰)行(🛠)つて差配のと(⛸)つた傲慢な態度の(🌼)こ(🎀)と(🆘)から、(👦)カツ! とした元氣で(🎍)、(🗂)す(🎪)ぐ(🔇)地(🎗)主に掛け(🖋)合(✋)ふこと(📐)に、手(💼)はずがきめられてしま(🔱)つ(📱)た(🦀)。校長先生(🤑)の「北海(hǎi )道の宗(➗)五郎(💟)」が時機を得て、三人も、(🛡)その大(🗝)きな役目(mù )を引き受(🕉)(shòu )けるもの(🏗)が百(👇)姓の中(zhōng )から出(chū )た程だつた。
「う(💼)ん?」源吉は、水(shuǐ )の入つてゐるひ(👻)しやくを持つたま(🗡)ゝ、ウロ/(🌱)\した(📩)眼(🕐)(yǎ(⛎)n )で母(mǔ(😠) )親(qī(💮)n )を探がし(🐍)た。
「源吉君(🏞)、殘つて一(yī )つ相談(tán )に乘つたらどうだ。」(🎩)と、若い(🕵)一人(🌉)が(👌)云つた。
差(🐨)(chà )配が今年度(🌰)分の小(xiǎ(🆘)o )作料の(😛)ことで、村(⛴)にやつてきて、村の重(chóng )だつた――小金(jī(🥄)n )をためてゐる丸(🆓)山の家にゐることが分(🥇)つたので、「幹(💼)部」の(💜)一(yī(🏬) )番(fān )若い(🍁)元氣(qì )のいゝ石山が、校長(🔽)先(xiān )生の入(📆)智慧で作(📃)(zuò(🤡) )りあげた恐ろしく(📟)漢(⬇)(hàn )字(⛓)(zì )の多(🖼)い、石(🔎)山(shān )自身(⛽)にさへ、さうはつきり文句(jù(🔫) )も意味も分らない「陳述書(shū )」を(😱)も(🏗)つて、出掛けて行つた(🐰)。
町の入(rù )口(kǒu )に(🏧)、七、八人(⏪)の(🏄)人(ré(🧜)n )が(🐍)立つてゐるの(🥦)が、眼に(✅)入つた。はつき(📇)り人(⬜)は分らなか(🕕)つた。が、先(🕢)頭に(🍶)立つてゐたのが、(⛰)大きな(🎞)聲で呼んだり、自分(🤩)の帽子を振つて合圖(tú(🔅) )をし(🦗)た。入口の七、八人は動かずに、こ(🏧)つ(🏍)ち(🤯)の方を見(🏷)てゐる(✂)らしか(🖇)つ(🔔)た(🦂)。向ふには分(fèn )ら(🛥)ない(🍶)のか、こ(🏧)つちからの合圖(☝)には、何も返事(shì )をして(👱)ゐるらしいしるしが無いやうに思はれた。
(🥟)その(🐀)途(tú )端に、源吉の身體がひ(🛡)よいと浮き上つ(✒)た。「えツ!」(🙁)氣合だつた。―(🍗)―源(📛)吉(♊)は(🤟)床(chuáng )に投(👫)げ出さ(🌖)れたとき(🍎)「うむ」と云つた。と見る/\(♋)肺が(🛬)急激(jī )に縮まつてゆ(🏔)く、(😿)苦(📥)しさを感(💮)(gǎn )じた(✝)。そして、自分の體が床から下へそのまゝ(🈳)、(🍝)グツ、(🧙)グツと沈(shě(💡)n )んでゆくやうに感じ(🤽)て……が、(🏡)そ(🧕)れから(👹)分らなくなつてしまつた(🚯)。
「ありませ(⚡)んか(🍐)。」
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