「私は、君(jun1 )らを、良心をも(🦀)った自主(zhǔ )的な(🦓)人間(😨)としてこ(🔜)こ(🍫)に(🥪)迎(yíng )むか(⛳)えた。だから、かりに(🛺)君(🥖)ら自身が、君らを機(jī(👵) )械のように取りあつかってくれと(🦖)か、犬猫(mā(🥅)o )い(♓)ぬね(🐙)このようにな(🎽)ら(⏸)してく(🐷)れとか(🔍)、私に要求したとしても、私には(🏨)絶対にそれがで(🔠)きない。私は、あくまで、君(jun1 )らが人間(🔻)であ(👤)るこ(🕉)とを信じ、君らに人間としての行動(dòng )を期待する(🗃)よりほか(🚩)はな(🎿)いのだ。む(🦀)ろ(⌛)ん私も、人(👧)(rén )間(jiān )の世(🏪)の(🏹)中(zhōng )に、(⏯)強制の必要(yào )が全(quán )然ないと(🎽)は思(⏮)(sī(🚵) )っていない。弱(ruò )い人(💲)間に(📹)とっては、やはりそれが必要な(🎚)こ(❗)ともある(🏅)だ(🅰)ろう。時には、(🏕)それが弱(ruò )い(🌸)人間(jiān )を救う唯一ゆいいつの方法である場合さ(🛌)えある(🌚)の(🐯)だ。それは(🤜)私(🤟)にもよ(🐱)く(🍙)わ(👥)かっている。しかし(👹)、私は、君(jun1 )らがこ(💍)の塾堂の生(🗝)活にもた(🤰)えな(🔠)いほど弱い(💕)人間である(🔣)とは思って(💢)い(🥫)ない(🏼)し、ま(🧠)た思(sī )いたくもない。だから、(🍽)私(🕋)は、君らが(🚎)何かの強制力に(📦)たよ(📫)る(⬅)まえに、まず君ら自身の良心にた(🏼)より、(🚤)人(✍)間と(🌖)して、君(🔡)ら(🍾)の(📋)最善をつ(🗨)く(🕳)しても(♐)らいたいと思っているんだ。君(🚽)らが、ほ(🕊)んとう(🈲)にそ(🍟)の(🤞)気になりさえすれば、(🎥)少な(🍸)くとも(🦌)、この(👡)塾堂の生(shēng )活ぐらいは、(🦌)何の強制もな(🎼)しに運営して(📆)いけるだろうと、私は信(🥟)じて(➿)いる。君(👯)(jun1 )ら自身(❕)も、(🕊)人(✝)間であるから(👏)に(⛹)は(🍔)、(🌡)そのぐらいの自信は持って(🍙)いて(📶)もいいだ(🖖)ろう(🚦)。い(👈)や、持(chí(🈵) )って(💨)いなければならな(🌷)いはずなのだ。もし(💌)君らに、そ(🕧)れだけの自信、――人間としてのそれだ(🕕)け(📟)の誇(🦓)ほこ(🎈)りも持(🐔)てな(🗜)いとすると、私とし(🏏)ては(⛩)、もう何(🔍)も言うこと(🍈)はない。明(🤭)(míng )日から(🤬)の(⏸)行事計画を(🔗)たてること(🔒)も、(😧)まっ(🤞)たく必要の(💺)ないことだ。……(👌)どうだ、飯(🍃)(fàn )島君、やはり強制がなくては(🈯)だめかね(✔)。」(🚴)
やがて朝食の(🚿)時(🥨)間になった(🌱)。次(cì )郎は箸はし(⛲)を(♒)に(💶)ぎっている間(jiā(⏬)n )も、ときどき眼をつぶっ(🍦)て、何(hé )か考え(🤖)るふうだ(🦉)っ(😥)た。
「そうなれば(♿)いいんですが、実(🎓)際は、やは(🔍)り、な(😾)るだけおそくとい(🤙)うことになりそうに思うんです。」
「(🎞)も(🐽)うここはだいたいすん(👃)だよ(🎼)うですよ(🍶)。」(⚫)
かれは心(🦋)の中(👚)で強く否定(dìng )した。しか(🦅)し、(🌑)否(fǒu )定(dìng )した(🦆)心そのものが、(🏛)やはり、ふだ(🙂)んの秩序を失った心(xīn )でしかなかったのである。
「こんな寒(há(🐈)n )い朝に、死(🌕)ぬ気(qì )に(⏸)なって(📌)み(🌅)んながはね起きてくれ(🕟)ると、平木(mù(♎) )中佐に(🌹)感(gǎn )謝(🚄)してもい(🔔)いんだがね。」
この一週間は(🎶)、塾生た(😉)ちにとっては、まったく奇妙(mià(🥠)o )きみょうな感じのする一週間(🥍)だった。朝倉先(xiān )生夫妻も(🔟)、次郎も、(🔁)生活の細部(🕚)の運営については(🏬)、自(🍊)分たちのほ(🌰)う(🔞)からは、(🦉)何(🕊)ひと(👟)つ指(zhǐ )図(🍙)さし(🐇)ずをせず(🥤)、また、(✉)塾生たち(🥣)から(🥁)何(😺)かたずねられても、(🐁)「ご随(suí )意ず(🌺)いい(🗝)に」(🐊)とか、「適(shì )当に考え(😟)てやってくれたま(🎯)え」(🗾)とか、「(🏪)みんな(🐿)でよ(📽)く(💡)相談してみ(🏞)るん(🤚)だな」(😺)と(🥠)かいったような返事をするだけだ(🚈)ったので、とか(🚧)く(👡)か(🉑)れらはとまどいした。中には、それをいい(🎓)こ(🌥)とにして、ず(🗳)るくかまえるものもな(🚘)いではなか(🌤)った(💧)。その(🧕)結(jié(🌫) )果、(⏭)む(🚋)だとへま(👍)とが(🚱)つぎ(🍀)つぎに(🈷)おこり、(😜)かれらの共同(tóng )生活のすがたは、見た眼めには決(🤛)し(🚠)ていいもので(💨)はな(🍰)かった。時に(🐾)は、(🕕)不(bú )規(⛹)律(lǜ )と怠慢たい(🅿)まんだ(🎢)けが塾堂(táng )を支配し(🤘)てい(🎩)るのではないか、と疑われるような場面もあり、もし学ぶことよりも批評することにより多くの興味(💯)を覚えている参観者がたずねて来たとした(🌔)ら(🚯)、その人は、批(pī )評(🔳)の材料(😔)をさが(⚫)すのに、決して骨は(🚿)折れな(😻)かったであろう(🖼)。
次郎(láng )は愉快(kuài )ゆかい(😄)そうに笑(xiào )って、事(🥗)務室(🈚)にはいり、すぐ掃除そう(🔉)じ(🐦)をはじめた(🕒)が、その(🕹)時にな(🐪)って、大(🐛)河(hé )のに(🏖)っと笑(xiào )った顔(yá )と、そのあとで言った言(🦓)葉とが(🐟)、(🏃)変に心(🍃)にひっかか(🏊)りだした。
(🥉)先生の言(👳)葉(🤓)の調子(🌥)は、(👡)は(🎈)げしい(😊)とい(😏)うよりは(🍎)、むし(🧤)ろ悲(💠)(bē(🖤)i )痛だ(🛂)った。
「ぼくは、なが(🤾)い(📵)こと友愛塾の仕事を手(shǒu )伝わせてい(🥉)ただいていながら、その精神が(😬)まだ(👴)ちっ(💘)とも身(shē(🥠)n )についていなか(👅)ったために、けさ(📵)の(🔱)よう(📤)なあや(🔘)まちを(⛪)犯(🚃)してしまいました。ほん(🐉)とうに恥(🛅)は(🥎)ずかしいことだと思(sī )って(🕰)います。しか(🈺)し、そのあやまちによって、開塾(🔍)そうそう、大河君のよう(🚊)な、友愛塾精神に徹底(dǐ )し(🚆)た、(🕺)実(🍀)践(🌱)(jiàn )家じっせんかの魂(🌺)たましいにふれるこ(🦁)とが(🎲)で(🔫)き(🔦)たことを思います(💙)と、一(🕜)方(fā(🐳)ng )では(📐)、かえ(😷)ってありがたいよう(👘)な気持ちも(🍹)してい(⏲)ま(🐴)す。」(🎉)
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