「あ(🐉)たし、やっぱりまわり(🛋)道(🧔)した(😀)方がいいと思う(👁)わ。」
新(xīn )賀はひょうし抜けがして三(sān )人をふりかえった(🍐)。三人(🥞)もお(🕎)た(⏩)がいに(🌗)顔を見合わ(📸)せているだけである。すると校長はもう一(yī )度、「いいかね(🦍)、君(jun1 )ら(🆙)を信頼してたのんで(😍)お(🍅)くよ。」と、念(nià(❕)n )を押(🕦)し、「じゃ(💧)あ、私(sī(⛴) )はすぐ県庁(tīng )に出か(🔧)けなけり(🚚)ゃならんから。」と、(😯)あ(Ⓜ)たふたと帽(👅)(mào )子(💥)掛の方に行って帽子(📆)を(📳)かぶっ(🤗)た。そこで四人(🎴)も默っ(♉)たまま、(🥎)校長のあとについて室(shì(🍪) )を出(chū )て来た、(⚪)というので(🈺)あ(📉)る(🐶)。
と(💻)、何(🔄)(hé )度もうなずいた。そして、
「戦う気持な(🔟)ら、そりゃあ(🚫)女にだ(♍)ってある(🙈)わ(✖)。」
「(⏹)君らは(😁)すこ(🍩)し本田(tiá(🎸)n )を買(mǎ(👻)i )いかぶ(🚔)っていやしないかね。」(💴)
「なるほど(⚾)。これは(🐟)痛いところを一本(běn )やられた。僕もいつの間にか(📼)現実主義(🔟)(yì(🎙) )者になってしまっていたわけか(🤠)。ははは。ところで(🎟)、(😙)君(🧒)の考えが(🏬)足(🐉)りな(💽)かった(✈)という(😤)のは、(👇)する(🎚)と、どういう点(🐄)かね。」
「道江さんには、ちっ(✨)とも恥(chǐ )ずか(🤴)しい(🤝)ことなんか(🚿)ないじゃありませんか(📁)。」
敏(mǐn )子(✌)の言葉つきに(👖)は、道江(jiāng )と同(tó(🔧)ng )じ意味(wèi )のこ(🧒)とを言(📳)うに(🐢)し(⚓)ても(🦆)、(🐳)どこと(🤮)はなしに知性的なひ(♎)ら(🚫)め(🈸)きがあった。次郎には(🦕)、それ(🛁)が(🥦)はっ(🕵)きり(🌽)感じられた(🏖)。それだけに、彼の道江に対(🤛)する腹立たしさは(💀)一層(🙀)つの(🦄)る(🔧)の(🕯)であった。彼はいかに(⬅)も不(🎬)服そ(💡)うに、しばらく敏子(zǐ )の(😢)顔(🚫)を見つ(😭)めてい(🍿)たが、
次郎は、もうすっかり、いつもの彼をとりもどしていた。
(⛄)と、(👬)う(🔧)な(🏤)るように(♍)言ったが、
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