(😖)ところ(🏮)で、かれの言(💘)葉が終わるか終わら(😧)ないうちに、二(🥊)三の室から(♈)、急にさわが(🚊)しい人(🌚)声(shēng )や物音(yīn )が、廊(🔨)下を(🔝)つたっ(💷)てき(⭐)こえだした。
し(🚳)か(🐥)し、(⛷)つ(🍆)ぎの(🦐)瞬間し(🔩)ゅんかん(🔉)に、かれの(🚙)頭(tóu )にひらめいた(🤕)の(⭕)は大(dà )河無門(mé(😪)n )のことだった(🍃)。かれは、す(🤤)ると、もう飯(fàn )島の存在(🎑)を忘(👫)れて、大(dà )河(👐)(hé )の姿を便(📺)所のあちらこちらに(👐)さがしていた(📕)。
かれは、そ(👺)う言うと、すぐおじぎをして(🆘)、塾(🐹)長室を出た。朝(cháo )倉先生は(🥦)無(🆗)言(yá(🔑)n )のま(🐆)ま、かれの(💯)うし(🗽)ろ姿を見(💓)おくっていた(⏺)。
(🧞)かれは(🐟)、そ(🛠)う言うと(😱)、すぐおじぎを(🔥)し(💪)て、(😺)塾(🔝)長室を出た。朝倉先生は(♐)無(wú )言(yán )のまま、か(🕧)れのうし(🦒)ろ姿を見お(🎉)くってい(🚻)た。
二(èr )人は声をた(🕵)てて笑った。次郎は、し(🕹)かし、すぐ真顔(👒)ま(🏬)がおになり、
(🕶)次郎(🔦)は(🆖)、朝倉先(🧝)生が、開塾(shú )最(💦)初(💻)(chū )の朝の訓話くんわで、これ(🚮)ほど激はげ(🤰)しい言葉をつかって(🚧)、真(😆)正面から塾生(🥊)た(♑)ちに非(⌛)難(ná(💡)n )をあびせかけたのを、これま(🌛)で(🍁)にき(🔡)いた覚えがなかった。かれは、まだあとに(😝)残されて(🕴)いる(🏾)自(🈂)分へ(🆘)の非難(nán )が、どんな言葉で表現されるかを、身(shēn )がちぢ(👽)まる思(🦏)いで(🐷)待って(🏷)いた。
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