次郎は返(🕣)事をす(🗿)る代(👛)(dài )り(🌴)に、穴のあくほど(🔍)馬田の顔(yá )を見つめた。馬(mǎ(🎌) )田は、(🐇)その眼に(🏀)出(⏹)っく(🍣)わすと、ちょっ(🐘)と(🎐)たじろいたふ(🐛)う(❓)だっ(👲)たが、(🏀)口(kǒu )だけ(🥚)は元気よく、
この採点表(👨)の(🔲)波紋は(🌱)決して小(🛑)さくなかった。押(yā )しよせた生徒た(🥩)ちにまじっ(🎫)て、あとでは(🍘)先生たち(📇)までが代る代(dài )る(🗻)の(🚽)ぞきに来た。生(shēng )徒たちは、採点(diǎn )表にのっている先生が来(lái )ると、一々その点(diǎn )数を大声で叫(🏽)んだ。中には(🎍)、備(⚫)考欄まで読み(🤮)あ(😮)げ(🆙)る者もあ(⚓)った(🔣)。先生の中(🌷)には、自分で自(🔘)(zì )分の綽名をよく知っている(🌴)先(🕗)生もあり(⬅)、そうでない先(🔴)生(shēng )もあったが、そんなことで、ど(👜)の先生もいやでも自分(fèn )の綽(🛺)(chāo )名をはっきり(🚫)知(zhī )らされると(🌤)いう結果になった(🦈)。もっと(📞)も、中(zhōng )学(🤹)の先(🌗)生で(🍞)、自分(fèn )にか(🌄)ぎ(🍭)って(🎸)綽名は(🦏)ない(🎙)などと安(ān )心しているほどいい(🔆)気な先(🙆)生(🛺)(shēng )はな(🕣)いはずなの(🏯)だから、そ(🥡)れは(🕎)大(dà )したこ(🤟)と(📤)では(🛷)なか(🚚)ったかも知れ(🚬)ない。し(🚵)かし、綽(🕑)(chāo )名(🍛)(míng )とい(🏵)っ(🗡)し(🏋)ょに、自分(🚓)(fèn )の点数とき(🏩)び(😕)し(🎯)い評語とを(🌙)知(zhī )らな(💒)ければならなかったということは、何(hé )とい(🐐)っても最近の(👶)大きな試煉(📞)で(📵)あっ(🚐)たに相違(wéi )な(💗)い。ある先生は顔(yá(🛣) )をひきつ(🍝)らせてガラス戸のま(🎃)えに棒立に(🚬)なり、あ(🐷)る先生(👌)は一たん(👜)顔をま(🚶)っかにしたあと、強いて微笑を(🗨)もらした(🧢)。しかしどの先(xiān )生(🕗)も最(zuì )後には、(🌿)自分にはまるで関係のない(🙎)こと(💐)だ、といったような顔を(🧤)してその場を立ち去(qù(🚠) )った(👗)。ただ「あ(🤯)ざ(🏽)らし(⛷)」先(xiān )生(🕌)だけは、その綽名が(🈺)自(🐫)他共にゆるす(🍉)ほど(🀄)有名(mí(🔙)ng )になって(🗜)いて、ごまかしがきか(🌱)なかっ(🔻)たためか、それとも(🖍)、備考欄にあった通(tōng )り、事(🕰)実(🔓)粗野の稚気(🕤)ある(🚜)性(xìng )格の持主(zhǔ(🙃) )であったためか(Ⓜ)、(🖨)その(🏮)大(dà )き(🏰)な口(kǒu )を思(sī )いきり横に(📡)ひろげて、よ(🐒)ご(🥒)れた上(shàng )歯(chǐ )をむき出(⚓)(chū )し、天(😌)井(jǐng )を(🎷)向(🌓)いた鼻の(🈁)下に灰(👘)(huī )色(🥞)(sè )のあらい(🚀)ひげを針のように立て、内をのぞ(🤭)きながら、「わっはっ(📞)は」と笑(🏚)っ(🈂)た。そして(🅾)、「わしだけは合(hé )格の見込(🌶)があるちゅ(🍠)う(😲)のか。どうかよろしくたの(😜)むよ。」と(🐻)言(yán )うと、くるりとうしろを向いて(🎏)、もう一度(🎓)「わっはっは」と笑(xiào )い、(🌖)歯を(🎆)むき(🌜)出(🎲)(chū )したまま、むらがっている生(📤)(shē(⏩)ng )徒たちを(🍄)押しわけて帰(🥁)って(🗝)行(háng )った。
「まわり道な(⛺)んかして、い(🗽)た(🔶)ずらされた(📠)ら(👈)、よけい世(shì )間にけ(🔟)ち(😶)をつけられる(🙌)よ。」
「(👔)でも、いい(🆚)か(📎)しら(😖)、こち(🐴)らは?(🛩)」
五 道江(jiāng )をめぐって(🍗)
「一心橋を渡(dù )らない(🌕)で帰る(🌘)ことにする(🌎)わ(🍷)。少しまわり道(dào )をすれば(📛)いいんだから。」
「(🛄)で(🌡)は、(🥓)どうした(💩)らいいの?」
「それはそうと――」
(⌛)次(🧢)郎(láng )は、そ(🦔)れ(👞)でも返(🥕)事をし(🛡)ない(🏍)。視線はや(🌺)はり馬田の(🏾)眼に(😛)一直(⛎)線(xiàn )に注がれ(🎇)たま(🎈)まである。
と、敏(⏳)子は(🗑)、ちょっと間(jiān )をおいて、
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