「け(🥌)さの板木ばん(🎀)ぎ(🗯)の音、ど(🔕)うでした?」
間(🐽)もなく、侍僧に伴とも(🚖)なわれて、(🎙)一人のつつ(📘)ましやかな(🙂)小僧が(👴)はいっ(🕰)て(🐂)来(lái )た(⛵)。和尚は慈愛(🐦)じあいにみちた眼で、小(😴)僧を見ながらたずねた。
朝倉(🎺)(cāng )先(🚛)(xiān )生は、そこでまた口をつぐんだ。塾生たち(🕑)の中には、話(🍪)(huà )がそれで終わったのかと思(sī )い、(🎚)そっと眼をひら(🎥)い(📃)て、先生(🗳)(shē(💠)ng )の顔(yá )をのぞいて見たものも(🕤)あっ(🌪)た。
「ど(💽)んなふ(🌊)うだね。」
「新(🧝)参しん(🖼)ざん(🔟)の小僧(sēng )こぞうで(💯)ございま(🎹)す。」
次郎は、先生の言(🤫)葉がますます激しく(👁)なっ(🔟)ていくのに(🌶)おどろい(🔒)た。先生は(🛅)、あるいは、昨日(rì(👽) )の入塾式にお(👃)ける平(píng )木(🔏)(mù )中佐の影(yǐng )響えい(🧔)きょうから、できるだけ早(😐)(zǎo )く塾生(shēng )たちを救い出そう(🤟)とし(👵)てい(🕳)ら(🖊)れるのかも(🏊)しれない(🕶)。しか(㊙)し、(📭)それに(♍)し(🎨)ても入(🛎)塾した(🏕)ば(😨)かりの(🅿)青年(🐺)たちに話す言(yán )葉としては、あ(⛺)まりに(🗾)も(📌)激しすぎる。これ(🌼)ではかえって逆効果を生むの(⚓)ではあるまいか。
「(✔)はあ。し(🔵)か(🦇)し(🔘)、それ(🕊)には、先(xiān )生のほ(🚐)うからもいくら(🌩)かの強制を加えて(⏸)い(📕)ただ(💮)か(🚄)ないと――」(♐)
「なるほど。…(⬛)…ふん。……そういうものです(📄)かね。……あるい(🈯)はそ(📆)うかもしれない。」
「ええ(🤚)、結局は(📒)一人一人の問題じゃないでしょうか。」
開塾かいじゅく(🌤)中は、次郎(láng )は(🚙)、朝(💒)倉先(xiān )生(shē(🖲)ng )夫(🍬)妻だけを空(kō(👵)ng )林庵くうりん(🕵)あ(🏕)んに(🐝)残(🍵)(cán )し(🦔)て、本(🍬)(bě(⏱)n )館の(🧢)事(shì )務(wù )室につづ(🍶)く畳敷(🔤)たたみじき(🎉)の小さ(👙)な部屋に、ひとりで寝(🎸)起きすることに(🥨)して(🐶)いるの(💗)であ(❤)る。
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025