子(🛡)安という新(xīn )教員(yuán )も、高瀬が東京(jīng )へ行っ(💭)た序(xù )ついで(🔶)に頼(🏩)んで(🤜)来た。子(😚)安は、高瀬も逢(féng )ったこと(🤠)が無(wú )い。人(➡)(ré(🕵)n )の紹(🌻)介だ。塾ではどんな新教員が来(🐻)るかと皆(🤟)な待ち受けた(🤡)。子(🃏)安が着(🕙)い(🤯)て見(🚴)ると案(àn )外心(xī(🏺)n )易やすい、少壮としわか(🦍)な学者だ。
「鞠ちゃんにくれるくれるッて言(🕶)(yán )って、(🚪)皆な(🈲)母(mǔ(♒) )ちゃ(🥜)んが食って了う(🍱)」と鞠(🗃)子(🏘)は(🙅)甘えた。
「これ(🚷)、繁(🆎)、塾(shú )の先生が被入いらし(🈷)ったに御辞儀し(🎢)ないか―(🐪)―勇(🗨)(yǒ(👛)ng )、お前(🔰)はまた何だッて(😔)そ(🕦)んなと(🚲)ころに(💀)立ってい(🎲)るんだ(📎)ねえ―(🧓)―(🎩)真(zhēn )実(🔦)ほんと(🍱)うに、高瀬(🚉)さん、私も年を取(qǔ )りまし(🕠)たら、(😕)気(😁)ぜ(📿)わ(🎅)し(📇)くなって(🍠)困りますよ――」(🐂)
(🆑)お(🌡)島はどうすること(📀)も出(🎗)来ないよ(⚓)う(🕣)な調子で(🈹)言って、夕方(🔭)の空(💤)を眺めながら立っていた。暮色が迫って来た。
と先生(shēng )は高瀬に(🙃)言って、一緒に奥の方まで(⛰)見て(🏡)廻っ(😔)た。
血(xuè )気(🐴)壮さかんなものには静止(zhǐ )じ(🤗)っ(📊)としていられない(🐘)よう(🏍)な(🌼)陽気だった(🤫)。高瀬(🧘)はし(🕞)ばらく士族(🕚)地への(🛩)訪問(🎉)も怠(dài )っ(🍦)ていた。しかし(🥃)その(⏪)日は塾の同僚を(🎁)訪(🍲)おとな(⛩)う(⛸)よりも、(😧)足の向くままに、好(🌓)きな(🥔)田圃道(dà(✔)o )を歩き廻(🛡)ろうと(📻)した。午後(🙆)に(🛷)、(🏀)彼は家を出た。
「成程、よ(🎣)く見(🔡)えます」
先生(⌛)は思いや(👅)る(🧦)よ(🦒)うに、
「な(🥦)んだか俺は心細(😘)(xì )く成(😏)って来た。仕方が無いから(♉)、こう(👰)して坐って(🅿)見(jià(💕)n )てるんだ」
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