校(🐿)長(🐧)(zhǎng )室における会(🏺)(huì )見の様(🎽)子は(🚠)、あとで四(sì )人(⛩)が――と言っ(📸)ても平(😮)尾(wěi )はあまり(🕢)し(🚖)ゃべらなか(🍭)った(🍡)が――(🏇)みんなに話したとこ(㊗)ろによると、かな(🔫)り悲哀(🖇)(ā(🍜)i )感(gǎ(🚲)n )をそそ(🧤)るも(😠)のだったら(💢)しい。元(🦌)来花山(shān )校(🎴)長の鼻(🏆)は、馬田が次(🥜)郎(láng )のう(🌌)ちで(👈)言(🚖)った(⬆)よ(🏻)うに、実際いかにも(👼)ちょっぴりしている。恰(🍥)(qià )好(🧤)だけは、美(měi )人の鼻(bí )といってもいいほど(⛰)とと(🤮)のって(🆖)いるのだが、顔(🥥)(yá )の面積に比較して、(㊗)それがあまりにも小さす(🚯)ぎるので(🍢)ある。血色(sè )のわるい、それでい(😭)て(🕣)いやにつるつ(🏅)る光っているだだっ広い顔のま(📫)んなかに、つつましすぎるほど(🤽)つつ(⬅)ま(🛴)し(🐗)く、そ(👢)してそれ故(📖)(gù )に(🎰)安(🙎)定し(🧀)す(🥐)ぎ(🔕)るほ(📳)ど安定してくっついている(💀)その(🐲)鼻を、(🥒)校長就任(🤳)(rèn )のその(🌐)日以(😠)(yǐ(🙎) )来、生徒たちは「ピ(💇)ラミッド遠望(wàng )」と呼んで鑑賞(shǎng )して(🎙)い(💏)るのであるが、それは決して的はずれの形容だとはいえない。生徒間に、それ(🥉)ほど安(🌔)(ān )定した印(🌚)象をあ(🌾)たえてい(⛄)るその鼻(bí )が(🍣)、(🍌)血書を差出した瞬(shùn )間、ぴくりと動き(💅)、しかも多少(shǎo )額の方にず(🌞)れたよ(🐀)うに感(gǎn )じられた(🈹)というのだから、お(📁)よそ、その場の(🥡)光景(jǐng )が察しられる(⏭)であろう。
と(📣)、徹太郎は(🏡)ちょっと(😞)考(💨)えてから、
(💇)と道江(jiā(🕥)ng )も眉根をよせ、肩をすぼめ(💁)た(🛎)。
「(🚟)君(jun1 )、(💃)や(♎)けにな(🤵)っているんではない(🙂)かね(🍰)。」
次郎(🌂)はだまっ(🤔)て馬田の近づいて来るのを見(🐍)ていた。馬田は(🐡)、次(cì )郎(📃)から(👢)二三歩の(🏮)ところ(😏)で立ちどま(🥟)った(✊)が、(📎)その左肩(jiān )はまだつ(❄)き(📱)出(chū(🤣) )した(🐫)ままだ(⛹)った(🍉)。
「第一、君(🎧)は今そん(🔙)な(⚽)ことに気をつかっ(🦑)て(🍍)いる時ではない(🀄)だろう。君(jun1 )の学校(xiào )の問(wè(🥖)n )題は決して容易(👁)で(🤲)はな(💊)いようだぜ。まだ噂だけで、(🚸)はっきりしたこと(🔓)はき(🍗)かないが(🥀)、もう警察(🚊)や憲(xiàn )兵隊(🈷)が(🦏)動き出していると(🎿)い(🥒)うん(🥤)じゃ(🐕)ないか。」
「よくはな(🗞)い(🍓)んです。しか(🐵)し、仕方(🦆)がないでしょ(🏳)う。」(🎥)
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