大(dà )尉(🐮)等(děng )を園内(🌍)に残(cán )し(🆖)て置いて、学士と高瀬の二人は復(fù )た元来た道を城門の(🏈)方へ(🙄)とった(👭)。
問を掛けた生徒(tú(💘) )は、つ(🈳)と(🤸)教室を離れ(😼)て、窓の外(🤠)の桃の樹(shù )の(😷)側に姿を顕あ(🎙)ら(🔽)わした。
「まだ私(🥐)は老(🖍)眼鏡に(⏬)は早(🈲)過ぎる――ヤ(❗)、(🙎)これは驚(🌃)いた――こう側へ(➖)寄せたよ(😴)りも、すこし(🉐)離し(🚠)た(💪)方(😵)が猶よく見えま(👁)すナ(🚧)――広岡先生、い(🔋)かが」
こう(🆔)いう話を高(🕳)瀬に聞かせながら帰って行(👨)くと、丁(dīng )度城門(⏯)(mén )の(🌊)あたりで、学士は弓の仲(zhòng )間に(🐡)行(háng )き逢(féng )った。旧士(🍖)族の一人(🌚)(rén )だ。この人は千曲川の谷(💚)の方から網を提(tí )げ(🙃)てスゴ(👽)ス(❌)ゴと戻(tì )って(⚡)来るところだった。
「そう言(🔥)えば、仏蘭西(xī )の言葉と(🌞)いう(⛄)ものは妙なところに洒落しゃ(👛)れを(⏫)含(hán )んでますネ」
学士と高瀬(😅)はし(🎫)ばらくその人(🐉)の(🤤)前に立(🌲)(lì(🍲) )った(🥏)。
「高瀬(🏑)さん、私(sī )も小諸(🚹)の(🥥)土(🗝)に成り(🍊)に来まし(🐕)た(🥘)よ」(🍑)
これ(🚛)と(🕯)擦違すれ(🥧)ちがいに越後えちごの方(🈵)からやって(🐼)来た(😈)上り汽車がやが(👕)て汽(qì )笛の音を残して(📄)、東京を指して行って了(le )った頃(😭)は、高瀬も(🌱)塾の庭(📬)を帰(🖋)って行った。周囲(tōng )あたりにはあたかも船(chuán )が(🗓)出た後(hò(🎛)u )の港(🎱)の静(jì(🐞)ng )かさが有(yǒ(🏳)u )った。塾の庭(tí(🏜)ng )にある桜(yīng )は濃い(🐾)淡い樹(shù )の(🕡)影を地に落(🌌)し(🍆)ていた。谷づた(🕑)い(🆑)に高瀬は(🚆)独(dú )ひとり(🍿)桑畠(😘)(tián )の間を帰りなが(🕺)ら、都会から遁(🛀)のがれて(🙋)来(lái )た自分の身を考え(😖)た。彼(🚇)(bǐ )が近い身の辺ほとりにあった見(🐢)せかけの生活(🌖)から――甲斐かいも(👒)無い(👈)反(fǎn )抗(❌)(kàng )と(🗃)心(xī(🧝)n )労とから――その他(🦏)あらゆるも(📂)の(🏕)か(😋)ら遁のがれて来(lái )た自分(🐲)の身(shēn )を(🖨)考(kǎo )えた。も(🤪)っと自(🈹)分(fèn )を(🏔)新鮮に、そして(🔙)簡素にするこ(👬)とは無い(📹)か。そ(🌫)のた(😇)め(⏭)に、彼は他にもあった教(✊)師の(🗄)口(kǒ(🕖)u )を断り、す(🍕)こし土で(🎷)も掘っ(🛃)て見ようと思(❌)って、(🍌)わ(👃)ざわざこの寂(jì )しい(🌴)田舎へ入っ(📐)て来た。
生徒(tú )も(🍽)大抵(⏺)帰(💇)って行った。音吉が独り残って(🕘)教室々々を(😢)掃除す(😱)る音(🆕)(yīn )は余計(jì(✨) )に周囲まわりをヒッ(🙄)ソ(🎩)リと(🔚)させた。音吉の妻(😚)は(📅)子供(gòng )を背負おぶいながら夫(⛺)の手(shǒu )伝いに来て、(🤪)門に近(🤴)い教室の(🔚)内で(🦎)働い(💕)て(🧢)いた。
問(💄)(wèn )を掛けた生(⏺)徒は、つと教(🤦)(jiāo )室を(🧤)離れ(💳)て、窓の外の桃(tá(🔖)o )の樹の(🦎)側(cè )に(🗽)姿を(🕡)顕あらわ(📩)した(🍗)。
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