「お(🌡)芳、隣(lín )りの、あの、なんて(🐜)か(🍷)、――石(🧜)か、―(🌊)―石だべ、石さ云つたどよ(🌇)、(🍵)さうやつて。」
差配が今年(nián )度分(🛐)の小作料(lià(🗓)o )のことで、(🛥)村にやつてきて、(🕖)村の重(chóng )だ(🐲)つた(🔱)――小金(📖)を(🦖)た(🐋)めてゐる丸(🥙)山の家(🔯)(jiā )にゐることが(👎)分(fèn )つたの(🤹)で、「幹(gàn )部(🐃)」の一番若い(🚴)元氣(qì(🏏) )のいゝ(🎑)石山が、(🙏)校長(🍣)先生(shēng )の(🍥)入智慧で作りあげた恐ろしく漢字の多い、(📂)石山自(zì )身にさ(🕝)へ、さ(🖍)うは(💁)つきり文句も意味(🔽)も分らない「陳(ché(🍔)n )述(shù )書」を(🗣)もつて、出(chū )掛け(🛺)て行つた。
「誰か考へがありませ(🙆)んか。」
「覺えて(🦆)ろ※(🎥)(感(gǎn )嘆(🔭)(tà(🔮)n )符二つ(😸)、1-8-75)」
川(🐊)向(👧)ひの村に用(yòng )事を(🛷)足(🐣)し(🗿)て歸つ(🐚)てきた勝の父(fù(🥖) )親が、源(😧)吉に(👾)會(🍉)つ(🏡)たとき、川向(⛓)ひで(🐊)も、(🐴)色(sè )々(🤵)そ(🎄)んな話が出(🍇)てゐると云つた。石狩川が凍(🦖)つ(🦀)たの(👀)で、自由(😤)に向ひ側(🐯)(cè )に行けるやうに(📸)な(🐜)つた。授業料(🏷)をを(🌁)さめ(♋)るこ(🍇)とが出來なく(⏯)なつて、小(🚕)學校へ行く(🉑)生徒(🔉)が急に減つた。金(jīn )をかけて、一(yī )日中(👓)遊(🚩)ばせ(🍐)て(✴)置かれるか、(👷)と(😻)云つた。
そのために、一時(shí )とまつた馬橇(qiā(👡)o )が(🕓)、(🀄)又順に動き出(👧)した(🏛)。その踏切を(🐁)越す(㊗)と、(🔈)今(🏢)度は(🦔)鐵道線路に(🍂)添(🥡)つてついてゐ(㊗)る道(🈹)を七、八丁行(há(🍌)ng )けば、それで町(dī(🛵)ng )には入(rù )れ(🥝)た。「さあ、愈※(二の字(zì )点、(🏛)1-2-22)しめてか(🙊)ゝる(🚼)んだ(🐙)ぞ(🐭)。」さういふのが、前から順次に皆に傳(chuán )つ(❎)てきた(🐉)。
源(🕛)吉(😀)(jí(👛) )の前の房(fáng )公が、(🙇)振(✊)りかへつて云つた。
「馬鹿に澤(🌚)山(shā(🖖)n )だな(⛽)、どうしたんだ。汽車はまだゞ(🥍)。え(😿)ゝよ。」
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