「何(hé(🦑) )でも(🔣)、新(📫)入(💕)生(shēng )に対して(🎧)、(🏊)上級生が訓戒(jiè )をしているのに(🐙)、地べたばか(❎)り見(🚉)て聴いている(🏹)のは無(🥪)礼(🏈)(lǐ(🔽) )だとか言った(🏐)そうだ。」
それから(😹)恭一の方(🐻)(fāng )を見て、
(⛵)そこい(🤱)らまで(🎅)は(🗡)、(🌖)さ(🚙)ほど真剣だとも思(🤪)わ(🙌)れなか(🔜)った議論が、当面の問題(🎐)をはなれて次(🆕)第に観(guā(🚤)n )念的にな(👬)るに(📪)つれて(📁)、か(🙇)えってみんなの調子が(🕢)烈(liè )しくなって来る(🤼)のだっ(💿)た。
「だって、五年生は無茶(🧓)ば(😓)かり言(yán )うんです。あん(🚬)な(⚪)こと言われて、僕(pú )、へ(🥌)こんでいた(🕤)くないん(🐺)で(🚃)す。」(🏠)
恭(🎅)一は(🌘)また顔を赧ら(⛪)めたが、
大沢(🥏)は、恭一の話(🙂)をきいているう(🛫)ちに、いよい(🚦)よ次郎(💆)に興味(🏃)を覚えたらしかった。彼は最(⛵)後の、授業が終ると、言った。
「だから(💼)、ぺこぺこしないでもすむ(🦁)ようにしてやろう(🍔)かって、言ってるん(🕧)だ。」
「(💊)僕も(🌜)そう(💍)だろうと思う(🐗)が……。」
みんなは、そ(🗄)れで默りこんだ。する(👆)と大(dà )沢は恭(🥓)一を見なが(💰)ら、
そう(➡)思(sī )っ(🖕)て、(🏵)門の方(🔓)(fāng )をのぞいて見ると、もう人影は(⭐)見えなか(💿)った。彼は思い(🔲)きって(🔉)立(🧙)ち上り、あ(✋)たりに注意(😄)を払(🔣)いながら門(mén )を(📲)出(📌)た。
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