フェラ 動画《松岡 ちな フェラ》2行目ライン
松岡 ちな フェラあらすじ
と呼ぶ子供を見つけて、高瀬(🎀)は自分の家(jiā(🍢) )の前の垣(yuán )根のあたりで鞠(💦)子ま(🧢)りこと(🏷)一緒に成(🔷)(chéng )っ(🤳)た。
「(📒)高(gāo )瀬(♓)君、まあ話(huà )して行って下さいナ。ここは心(xī(🏿)n )易(yì )い家(❄)でし(🈹)てネ、それにお(🐮)内(nè(📌)i )儀さん(🍛)があの通(🏢)り如才ないで(🆙)し(🧖)ょう、つ(📴)い前を通るとこんなこ(💺)と(🈚)に成っ(🍖)ちまうんで(💺)す(🆑)」
学士は(📇)頬(jiá )と言わ(🗞)ず額と言わず(😘)顔中手拭で拭(🗃)き廻した。
「桜(yīng )井先生や、(🛢)広(guǎng )岡先生に(📀)は、せめて(🍐)御住(zhù(♍) )宅す(🕊)まいぐらいを造って(🤑)上(👆)げたいのが、私(💴)共(🤜)の希(xī )望(🍕)なんですけれど…(🐥)…町のために御苦(kǔ )労願(😵)(yuàn )って……」
塾(⛑)の(🚬)小(xiǎo )使も高(🔍)瀬には(🤤)先生だった。音吉は見廻り(⛏)に(🚌)来て、鍬の持ち方(🐮)から教えた(➗)。
「どうでしょう、高(gāo )瀬(🎀)君、今度(🔠)塾へ(🛸)御願い(🍽)しま(⚓)し(🌷)た伜せがれの奴は。あれで弟と(😨)違って、性質は(😀)温(wēn )順すな(🕺)おな方なんですがネ。あれ(🐭)は小学(🕟)校に居る(📰)時代(dài )から図画(👲)が得意で(🚽)して(🌕)、その方では何(📸)時で(👪)も甲(jiǎ(🍻) )を(⚾)貰って来ましたよ(✈)。私が伜に、お(🎦)前(✔)(qián )は何に(🌾)成るつ(🔊)もりだッて聞き(📆)ましたら、僕(pú )は大(dà )きく成(🐠)(chéng )っ(🍤)た(🍿)ら(🔭)、泉先生(shēng )のように成るんだなんて(📽)……あれで物に成(😵)りましょうか(😮)……」
休み(🖇)の時間毎に、(🍻)高(😆)瀬は窓(chuāng )へ行った(📭)。極(👾)く幼少(➗)おさ(🎌)ない時(shí(🥫) )の記憶が彼の(🕋)胸(🔂)(xiōng )に浮んで来た。彼は自(💡)分も(🕕)ま(🏯)た髪(🈶)を(⛷)長くし、手造り(😮)にし(🧗)た藁(🖖)わらの草(🔐)履を穿いてい(⏮)た(♈)ような田舎(🤵)の少年(nián )で(🐲)あ(🖖)ったことを思(sī(🕚) )出(🌖)した。河(👡)へ抄すくいに行(🏡)った(🆙)鰍(🐖)(qiū(🐫) )かじかを思(sī )出(👶)した。榎(jiǎ )えの(🧑)樹きの下で橿(🕋)鳥(♐)か(🦐)し(💪)ど(🛏)り(⌛)が落し(🙋)て(🤨)行った青(🔥)(qīng )い斑ふ(🏀)の入(rù(🧝) )った羽(🆙)を拾ったこ(🏊)とを思出(chū )した。栗の樹に居(jū(🤳) )た虫を思出(🌸)した(🚁)。その虫(🐲)を(✴)踏み潰(kuì )つぶして、緑色(💦)に(🥖)流れる(🔛)血(xuè )から(🤬)糸を(💮)取り、酢すに(🌥)漬け(😿)、引き延(yán )ばし(💆)、乾し固め、(🚖)それで魚(yú )を釣ったことを思出した。彼(bǐ )は又(yòu )、生きた蛙(wā )を捕(🆒)つ(🧝)かまえて、(🏕)皮(🔩)を(🦔)剥(bāo )はぎ、逆さに(📛)棒に差(chà(🦐) )し、蛙の肉の一片(piàn )ひときれに紙を添えて餌え(🥁)さをさがしに来る蜂(🔜)(fē(🎥)ng )はちに与え、そんなことをして蜂の(📎)巣(chá(🕧)o )の(📭)在所ありかを知(🔳)ったことを思出し(🎖)た。彼(bǐ )は都(🤔)会の人の知(😛)らない蜂(🌜)の子(🚳)の(🥃)ようなものを好(🐿)んで食(💈)った(🚇)ばかりでな(🤷)く、田(📌)圃側(cè )に葉を垂(🔢)れている「すいこぎ」、(📢)虎杖(zhàng )いたど(🈺)り、(🚖)そ(😲)れから「すい葉」という木(🆕)の葉(🛍)(yè )で食(shí )べられるのを生(shē(😵)ng )でムシ(👉)ャムシ(⏭)ャ食ったこと(🎩)を思出(chū )し(✔)た。
(🛑)山(🎇)(shān )家の娘(niáng )らしく成(chéng )って行(🚶)く鞠(jū )子(zǐ(🌗) )は、とは言え親(qīn )達を泣(🌥)かせる(🤬)ば(🐹)かりでも無(🥀)かっ(🔲)た。夕飯(fàn )後(🌲)(hòu )に、鞠子は(🕙)人(🌑)形を抱いて来て親達に見せた。そし(🎴)て、「(🛋)お一つ、笑っ(😭)て(📗)御覧」などと言って、その人形をアヤ(🤗)して見(🚳)せた。
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