「それには何か特別(bié )な原因が(🔲)あったんじゃないかね(♏)。いつもの(🔷)本(⏹)田に(🌖)しちゃあ、(🗂)すこ(😬)し可(🕔)笑(🔪)おか(🏃)し(🔫)かったよ。」
「それには(⛓)何か(🎹)特(🏈)別(bié )な原(yuán )因があ(♊)っ(🥧)たんじゃないかね(📃)。いつもの(👮)本田にしちゃあ、すこし(✊)可笑おかし(🔵)かったよ。」
「話(🛡)(huà(🌟) )っ(🤓)て何(🔉)だい。」(➰)
「思っています。あんなもの、何(🍜)の役に(🥨)も立(🦒)たないってこと、あとになっ(🍺)て気がつ(🧠)いた(🗓)んです(🎨)。」
道(dào )江(😋)は答(🚓)えないで敏子の顔(yá )を見(jià(🔲)n )た。敏子は、
そ(🤜)の日、校(xiào )長は県庁に(🐐)行(há(🔩)ng )ったきり(🌵)、ついに(👕)学校に顔(💔)を見せ(🚎)な(🍌)かった(🦒)。西山教頭(🉐)が何(🔜)(hé )度も(🤑)電(📠)話(📜)口に呼(🌗)び出され、ひるすぎには、五年全部の学籍(🌧)簿がくせきぼを抱えて県庁(📒)に出(chū )かけた(⛸)。ということが、給(🐹)仕の口(⌛)(kǒu )から生(shēng )徒(tú )た(🤖)ちに伝え(🤒)られた。生徒たちには、(😌)それ(📉)が何を意味す(🌯)るか(🕵)は、さっぱりわからなかった。それだけ(🥂)に、(☕)不(bú )安な空気はひけ時が近(jì(😞)n )づく(🦏)につれ、次第に濃こくなって行っ(🤨)た(🎈)。
と、朝(🔀)倉(🎞)先生は(🦒)しばらく考え(😄)こ(⛔)んだ。それから、伸びあ(🛸)がるようにし(🆑)て、(✌)生垣ごしに門の方を見、(🎛)何度も(⭕)首(🆎)をふ(👙)ってい(🙈)たが(🔽)、
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