「そりゃあ、道(dào )江(jiāng )さん(🔡)がここから(🔟)学校に通う(👖)のはいい。そう(🈺)する(🥩)方(fāng )が(👿)一番いいと思(🔏)うんだ。し(🕙)かし、学校の(👕)行き(👯)かえりに、(💸)次郎(láng )君が道江さ(⛵)んの(😍)用心棒になる(〰)のはどうかと(⛸)思う(🍉)ね。」(🌙)
この採(㊗)点(diǎn )表(biǎo )の波紋は決して小さく(🍁)な(🔘)かった(🚰)。押(yā )し(🍱)よ(🎚)せた生徒たち(😫)にま(🌄)じって(🍣)、あとでは先生たちまでが代(dà(🛀)i )る代(🤕)るのぞきに来た(⛏)。生徒(tú )た(🈶)ちは、採点(🎸)表にのっている(💈)先(xiān )生が来る(🌵)と、一々その点(🥥)数を大声で叫んだ。中には、備考欄(lán )まで読(🔯)みあげる(❤)者もあっ(🗿)た。先(➰)生の(🖌)中に(🆒)は、自分で自(👔)分の綽名(míng )を(🐉)よく(🐵)知っ(🈴)てい(🧜)る先生もあ(🙊)り(🍭)、そうでな(⏹)い先生もあったが、そん(😂)なこと(💍)で、どの先生もいやでも(🐂)自分の(🎃)綽(🧡)(chā(💹)o )名をは(🌟)っきり(📃)知ら(🍣)されるという結(🥙)果になっ(📙)た。もっ(🚿)とも、中(zhō(🐂)ng )学(xué )の(📛)先生で、自分に(🚑)かぎっ(🤓)て綽名はないなどと安(ān )心して(🔞)いるほど(🤙)いい(⏬)気(🖇)(qì )な先(xiān )生はないはずなのだから、それは大(dà )し(➡)たことでは(🏵)な(🍽)かったかも知(〽)れない。しかし、綽名といっしょに、(🧕)自分の(🛳)点(🐔)数(shù )ときび(⛹)しい評(🚚)語とを知(zhī )らな(💽)けれ(✈)ば(👸)なら(💉)な(🍉)かったと(🎥)い(🛫)うことは、何(hé )といっても最近の大きな(🎧)試煉(làn )であった(🎐)に相違ない。ある先生は(🐬)顔(🌡)(yá )をひきつらせてガラス戸のまえに棒(🐏)(bàng )立(lì )になり、(🌁)ある先生(shēng )は一たん顔(yá )を(😯)まっか(🌭)にした(🔨)あと、強い(🕴)て微(⏩)(wē(💾)i )笑をも(🎎)らした。しかしどの(♋)先生(shēng )も最後には、自分に(🎠)はま(🤞)るで関係(xì )のない(🖥)ことだ、(🧚)とい(🤰)ったような顔(🕉)をしてその場を立ち去(🅿)(qù )った(👚)。ただ「あ(😳)ざら(😿)し」先生(🈸)だけは、(👄)その綽名が自(👘)他共にゆるすほ(🍂)ど有(🆒)名(mí(🗻)ng )になっていて、(🐙)ごまかしが(🍑)きかなかったた(🛌)め(😦)か、(🌖)それとも(♊)、備考(🕗)欄(lán )にあっ(🏽)た通り(🤘)、事(shì )実(🐮)粗野の稚(😳)気ある性(xìng )格の(🆘)持主(🔆)(zhǔ )であ(💯)ったためか、そ(🐩)の大きな(🎛)口を思(sī )いきり横に(🌃)ひ(📰)ろげ(⛺)て、よごれた上(shàng )歯をむき出(chū )し、天井を(📊)向い(👑)た鼻の下に(🛺)灰色(sè )の(🐈)あらいひげを針(zhē(🍦)n )の(♌)ように立て、(🏟)内をのぞき(🌎)ながら、「わっは(✴)っは」と笑った(🌟)。そし(🚍)て(🍈)、「わしだけは合(hé )格(😅)の見込(💜)(rù )がある(📕)ちゅう(🚑)のか。どうかよろしく(🌾)たのむ(🎓)よ。」と言う(⏫)と、くるりとうしろを(🌴)向いて、もう(💹)一度「(🎶)わっはっは」(🧛)と笑い、歯(🤙)をむき出したまま、むらがっている生(📩)徒たちを押しわ(📖)けて帰(guī )って行(💝)(há(♟)ng )った。
敏子の言葉つきには、(🚼)道江(⬇)と同じ意(💱)味(wèi )のことを言(yán )うにし(🍓)ても、どこと(🚇)はなしに(🍱)知性的なひらめきがあ(🧞)っ(🎪)た。次(cì )郎には、(🤢)それが(💙)はっきり感(😗)じ(🤠)られた。それだけに、彼の道江(jiā(🚳)ng )に対(🥗)する(💤)腹(fù )立たしさ(🔃)は一層つのるの(🏦)であった。彼は(🌷)いかに(🧡)も不服そうに、しばらく敏(🌈)子の顔を見つめていたが、
馬(mǎ(💹) )田は、(☕)実は昨日(🈴)委員(yuán )会(🧥)が終ったあと、いつに(🚭)なく気がむしゃくし(🕣)ゃ(🔽)して家(jiā )に帰って行(há(🔮)ng )ったのだ(🚳)った。次(cì(🔏) )郎(lá(🖐)ng )がみんなのどぎもをぬくような血書(shū )を書いたと(📀)いう(🍖)ことが第一癪し(🎻)ゃ(🏽)く(🔡)だったう(🦁)えに、自分(fèn )も(🛺)ついそれに署名しなければならな(📙)いはめに(😾)なり、いかにも(🍾)次郎(lá(⏱)ng )の尻(🕷)馬に乗せられたような恰好になってしま(🐓)ったのが、何(hé(🐡) )としても腹におさ(🔵)まりかね(🐭)ていたのである。で、夕食を(🛎)すまし(🎇)たら(🌚)、すぐいつもの仲(zhò(🕍)ng )間にど(🥎)こ(📛)かに(🤨)集(🏼)(jí(🎧) )っ(👆)てもらい、血書に(🦋)何(🛋)とかけちをつけ(📫)る一(yī )方、全校をあ(📆)すにもストライキに(😠)導(🐱)(dǎ(🌨)o )く計画(😦)を(🔗)相談(🦎)(tán )する肚(🌊)(dù )で(👏)いた。とこ(🤫)ろが、食卓(zhuó )につい(👞)て(✔)不機嫌(xián )に箸(🔬)を(🌽)とっ(📢)ているうちに、ふ(🚸)となぜ(🙉)新賀(📥)はきょうみんなに次郎が血書を(👋)書い(🚺)たこ(🔰)とを(🔑)秘密にした(😼)のだろ(🔡)う、とい(🎶)う疑問が(🤼)起った。こ(😶)の疑(🐀)問は、(🏯)ふしぎに彼の気(🔍)持(🙊)を明るく(🥜)した。というのは、(📱)彼は彼(👿)なり(🚸)にそれ(🕢)に判断を下し、何(hé )だ(🎺)か次郎の弱点(🌝)がつかめたよう(🖥)に思ったからである。次(🙍)郎は(🏃)、自(zì )分から言い(🕴)出し(🧛)たて(💗)ま(🔌)え、どうな(🥙)り血(xuè )書(🏰)を書(💷)くには書いたが、書(🎖)いた(🔤)あとで、事件の主(🥍)謀者(zhě )と見られ(🍑)る(🌠)のが(🍕)こわ(👽)くなり(👕)、新賀(hè )に自分が(👻)書い(📯)たこ(🌂)とを秘密にするという条件(⚓)でそれを渡(dù )し(➡)たにちが(⏩)いない。そう彼(💷)は判(🍳)断したのだっ(🏁)た。そし(🔝)て、(🌁)この(🚂)判(😑)断(duàn )は(👾)いよいよ彼(🍣)(bǐ(🍛) )を上機(🗺)嫌にし(🗼)た。血(👺)書が大きな問題になれば(🦈)なるほ(♏)ど、次郎は(🆙)しょ(👕)げるにちがいない。血(🧜)書にけち(🌁)をつ(🔫)けるのも(🔚)面(miàn )白いが、そ(🍹)れ(🦇)を出来る(📇)だけ大(⚽)げ(🚨)さな問題に(🧘)して、(🎓)次郎がいよいよしょ(🔧)げるのを見(jiàn )るのはなお(📥)一層面(mià(🚌)n )白い(📈)ことだ。ス(🚽)トライキ(🎁)はどうせ早かれおそかれ放っておい(🍒)ても始まること(🚞)だし(🧘)、何も自分が先に(🚭)立(🕓)(lì )ってあせること(💼)は(🍀)な(📎)い。彼は(👅)、そんな(🛰)ふう(🏻)に考え(🍏)て、(😷)ひとり(🥖)で(🚤)ほくそ笑んだ(🕸)。そし(⭐)て、き(🚕)ょうは、(🦎)彼にしては(😠)めずらしく早く登(dēng )校して、それとな(📨)く次(⚽)郎の様(yàng )子に注意してい(🈴)たが、次郎の様子は、彼の判(💺)断を十分(fèn )に裏書し(🎊)ているよう(🍇)に思えたので、彼は内(🚐)心ますます得(👕)意になっていたのである。
「そんな(🎗)ばかな(📫)ことがあるも(🦍)んか。何かほかに(🔘)わ(🎌)け(😥)が(🎖)あるん(🤺)だ(🎒)よ、きっと。」
「朝(cháo )倉先生に(🗯)お(🔂)別れするからかい。」
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