「強制(zhì )され(⬜)る(🐹)と、どんな不合理(lǐ )なことにで(🏍)も(⏮)盲(máng )従もうじゅうする。おたがいの(📓)相談(🥩)(tán )に任(👫)される(♿)と(📮)、なま(🚐)けら(🎶)れ(📲)るだけなま(🕔)け(📝)る工夫をす(📮)る。も(🔋)しそう(🌬)いうことが人間(jiān )にとってあたりまえ(🆎)の(🦑)こ(🛐)とだとし(☔)て許(🔛)されるとすると、いったい人間の自(zì(📫) )主性とか良心(🕉)とかいうものは、ど(🚶)ういう意味を(🌴)もつことに(🔂)なるんだ。いや、いつ(🏠)にな(🦌)ったら、人間(🔔)(jiān )はお(☕)たがいに信頼しん(🏛)らい(🖕)のできる共(gòng )同生活(😰)を営(yí(🧢)ng )い(📆)とな(🔐)むことができる(🔯)よ(🏵)う(🤫)になる(🍡)んだ(💜)。」
朝の行事は、まず室(shì )内体(tǐ(😋) )操に(🕒)はじまった(🍋)。それは友(🚜)愛(👌)塾(shú )のた(🔥)め(🧀)に特に考案(àn )さ(🐫)れたもの(🧔)で、その指導(🐌)も指揮しき(⛵)も次(🐷)郎の(🎥)役割だった。体操がすむと、朝倉(🆕)先(xiān )生(🍃)(shēng )の合い図(🦌)で静(🌋)坐せい(😚)ざに入っ(🙌)た(🦈)。これ(🐾)は就(🏯)寝前(qián )の(🙉)静坐にくらべると、いくぶんながかったが、それでも、せいぜい(🚓)十四(👊)五分(fèn )ぐらいだった(👆)。次郎は、今(🎣)(jīn )朝も足(🅰)音を(🙄)しの(🤝)ばせながら、塾生(🕐)たちの姿(💇)勢(⛏)を直してやった。
静(jìng )かな(🐼)空(🌅)気の中(♓)を、(💂)え(🌮)ぐ(📤)る(✏)ような沈黙(🕑)の(😩)数(🤬)秒が流れたあと、朝倉先生の(💫)言葉が沈痛ちんつうに(🚡)つづけられた。
(😣)コーン(⏺)、コーン(🌾)、(🍟)――コーン(🐹)、コーン(🍍)。
飯島(dǎ(🐰)o )の足(zú(👻) )音(🌹)(yīn )がき(❔)こ(😶)えなくなると、小(xiǎo )便所の掃(🥟)除(🎐)(chú(❤) )をしていた四(🏪)人が、かわるがわる言った。
ただ、(🍸)組(zǔ )織に関することで、室編(biān )成(🕯)のほか(🍲)に、(💒)生活内容の面(miàn )か(🛷)ら、いろいろの部が設けて(🥟)あり、(👣)全員が期間中に、一度(dù(📴) )はどの部の仕事(shì )も体験するという(🤝)仕組(zǔ )み(🦕)になっていたので、その(🚡)運(🏥)営の(📿)方法(🔂)や、(🚩)人(🍥)員の(🏠)割り当てなどに(🤩)つい(🔇)て、い(🗒)ろい(🥓)ろの(📟)質問が出、その説(shuì )明に大部(🏰)分(fèn )の時間(jiān )が(🐝)つい(🌘)やされたのであっ(🎠)た。
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