日本《3dcg hentai》2行目ライン
3dcg hentaiあらすじ
「話って(🍢)何だい。」
道江(jiāng )は答えないで敏子(🎞)の(🎍)顔を(🙉)見た(🥡)。敏(mǐn )子は、
街角に立って(🅱)考えこんでい(😓)た次(🚫)(cì(💥) )郎(🛏)は、思いきった(🍁)ように道を左(zuǒ )にとった(🗳)。
「(⏲)僕(🆗)も(🦆)橋を渡(dù )って様(🤷)子を見てい(🗝)ればいい(😮)んでしょう。あれか(🛣)ら村の入口までは見通しだから、大丈(zhàng )夫で(😫)すよ(🚗)。」
校(xiào )長(zhǎng )室が(👩)ひっ(🤢)そりしてい(💆)るの(🔗)にひきかえて(➗)、教員(⛪)室は何となく落ちつきがなかった。三人、(🛹)五人(🐉)とかたまって立(🧜)ち話をして(🌘)いる様子が、あ(✅)け放した窓から、い(🌨)つも生(shēng )徒たちの(🥋)眼にうつった。また四(🐈)年(🤙)(nián )や五年の教(jiāo )室に出(😹)て来(lái )る先生(shēng )たちの態度にも、ふだんと(🤺)かなり(🎶)ちがったとこ(❇)ろ(🎆)が(🥛)あ(👬)っ(🐐)た。いつも駄(🔠)(duò )じ(😁)ゃれをとば(📯)すのを得(😪)意にして(🎛)いる(🎒)先生がいやにまじめだっ(🛀)たり、これまで教科(😓)(kē(👤) )書以外の(🏣)話なんか一度(🌆)もしたこ(📱)と(🙃)のない(🎎)先生が(🦖)、と(🕶)ってつけた(🌎)ように、修(xiū )身め(🤧)いた話(🈶)をし出したり(😺)、(🎍)また(🔽)中に(🚹)は、変(🍆)ににやにやしながら、(🎉)「こ(👞)ないだ大(📏)垣(yuán )前(🧣)校(xiào )長か(⛪)らお手(shǒu )紙をいただいて(😀)ね。」(👊)と(🌭)、そ(🗽)の手(🕛)紙(zhǐ )の(🚃)中(😓)に(➡)書いて(🚚)あった(🥢)とい(🍥)う一(yī )二(🕓)(èr )の文句(🕘)を(🎿)引(yǐn )き出し(🔳)て、(👒)前(⏱)校長を(🔍)ほめ、自(🤜)(zì )分と前校長の(👻)間(jiān )に(📍)は(🥂)何か特別の(👣)関係(🔛)(xì )で(🔸)もあったかの(🌙)ようにほのめ(📡)かしたりする先生(💱)もあった。すべ(🔺)てこうい(✡)うことが何を(👯)説明しているかは、生徒(tú )たちにむろんわかりすぎ(💨)るほどわかっていた。だか(🐃)ら休み時間になると、彼(😓)(bǐ )らはそれを材(🧚)(cá(🕗)i )料(liào )にし(🍱)て(😒)先生たち(🛃)の品(pǐ(🀄)n )定めをする(🙊)のに忙しかっ(⛴)た。こんな場(🎮)合、いつも奇抜な思(sī )い(🐺)つきをやるの(🏊)で人気のある(🏏)五(👬)年(🔧)の森(🔓)川とい(🌠)う生徒(tú(📌) )は、四年と五年(🦋)(nián )の(🎼)各教(jiā(🤤)o )室をま(🍯)わって(📱)その品(⛳)定めをきいてあるいて(🍟)いたが、(📔)昼(zhòu )休みの時間(🎐)には、もう校友会(huì )事(🗝)(shì )務室(🐄)の(🆚)黒(hēi )板(bǎ(⚽)n )に「教(jiāo )員適性(xìng )審査(chá )採点(👅)表」というのを書(⛴)き(🎥)あげてい(😩)た。校(🔮)友(yǒ(🌨)u )会事務室は、生徒(tú )控(kò(🦍)ng )所(suǒ )の(🗳)横(héng )の小さな室で、間はガラス戸で仕切(💖)ってあったので、控所(suǒ )からはまる見え(🐍)だっ(🥝)た。校友会の委員(🧑)たち五(wǔ )六名(🍶)が中でわ(😉)いわいさわいでいる声をきき(👐)つけて、ふだんは遠慮しがちな(☝)一二年の生(shēng )徒(🚏)たちまでが押(yā )し(😃)よせて来(lái )たが、その採(cǎi )点表(🦃)の(🚧)左の端(🏖)には、馬賊(zéi )、(🕡)チャップリ(💃)ン(🎊)、(😘)かまきり、あざらし、おでん(🅰)、花王石(❄)け(🛠)ん、長(🏰)茄(qié )子、瓦煎餅、と(⏺)いったような(🧛)先生(shē(💭)ng )たちのあ(📶)だ名が縦になら(❓)んでおり、(♌)そ(🔱)れに括弧かっこして受(shòu )持学(🔼)科(kē )名が書い(🈁)てあった。そして、その(👜)右に点(⛽)数欄と備考(kǎo )欄とがあった(🤥)が、点(⚽)数(shù )欄には(🚖)五(wǔ )点(👣)というのが一つあ(🔈)るき(🐟)り(🍚)で(🍶)、あとはみな四点(diǎ(🍕)n )以下だった。零(🛹)点(diǎn )は(💎)さすがに一(💵)つ(📼)もなかった。備考(💢)(kǎo )欄に(🤙)は、「品性下(🎓)(xià )劣、御殿女(👕)中(🗄)の如し」とか、「駈(🎲)(qū )落かけおち三回心中未遂一(yī )回」と(🆗)か、「野心(xīn )満々、(🐀)惜し(🎢)むらく(🗳)は低能(📆)」(🎤)とか、「彼いつ(🎁)の日に(😸)か悔い改(gǎi )めん」と(⏪)か、「愚鈍(dù(🚊)n )なるが如く(〽)にして、最も警(🖤)戒を要す」と(😗)か(🎷)、そう(✉)いっ(♟)たさ(🧚)まざま(🏻)の文句(📈)が、いっぱい書き(♏)つ(🍗)めてあった。五点の評点(🐾)を(🌷)もらっ(🧐)た(🐫)のは「あざらし」(🤶)先生だ(🎏)っ(📹)たが、その備考(kǎo )欄(🌛)に(⏹)は「性粗(💪)野に(🚲)して稚(➕)(zhì )気(qì )あり、陰(📜)険とは(🔕)認めが(🤘)たし、合否の判(😝)定は後(hòu )日会(huì(💛) )議(😅)の結果にま(🤝)つ」と(🆒)あった。
「あらっ！」
「(🤫)何(hé )だい、わけ(💒)があ(📮)る(🎪)って。」(🥛)
「やけに(🌏)なんかなりません。しかし、自(zì )分で正(💈)しいこと(📩)をして退学(xué )されて(🥧)も、ちっとも恥ず(🙂)か(🚗)しいことはないと思っ(♈)てい(🥃)るん(🌂)です。」
「い(🛃)たずら？ 僕、馬田が(🌎)どん(💕)ないたずらをしていたか知ら(🥠)ないよ(❌)。僕(💙)(pú )は、馬田が橋のと(👗)こ(🍂)ろに立って(🐩)道江さ(🍿)ん(✅)が(🕙)走って行(✅)くのを眺めてい(🐘)たので、変だと思(sī )っただけさ。」
「君自(🍦)(zì(❔) )身で？」
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