「(🍎)ええ、べ(👿)つに出る用(yòng )もなかった(💋)ので(🕹)……」
かれは、(🎃)そう言(🍷)(yán )うと、(🥀)すぐおじぎをして、塾長室を出た。朝倉先生は無(wú(🌴) )言のまま、かれ(⏫)の(🥣)う(🤦)しろ姿を見(🍜)おくっていた。
「なるほど。……ふ(🏾)ん。……(🧖)そういうもので(🔠)す(🚷)かね。……あるいはそうかも(🤒)しれ(👽)な(🏧)い。」
「で(💥)も、道案内によく引っ(🛐)ぱり出されな(🅾)かったこ(🔸)とで(🚟)す(❓)ね。」(♌)
(🖊)遥(yáo )拝がすむ(🏰)と、おたがいの朝のあいさつをかわし(🈵)、そ(➖)のあと、もう一(🙋)度静坐(zuò )に入った(📛)。そして、それ(🃏)が三(🆕)(sān )分もつづいたこ(🐘)ろ、(🅿)朝(😙)倉(cāng )先生(🚜)は、自分も(🚢)静坐瞑目めいもくのまま、(🍵)おもむろに(🧓)つぎ(🚘)のよ(🌇)うな(🙌)話をした。
飯(🎋)島(🦀)(dǎo )は、いかにも(🏐)得意ら(🎊)しくこ(🔩)たえた。
と、次(📲)郎(🍟)は笑いながら、
「や(😦)は(🍫)り強(🆑)制(zhì(👪) )が必要だというのかね(💳)。それじゃあ話はまた(💜)逆(nì )もどり(🌸)だ。」(🎟)
「(🤲)やはり強(qiáng )制が必(🏯)要(👰)だとい(🗽)うの(🌶)かね。それじゃあ話はまた(🗿)逆もどりだ(🦏)。」(😣)
「ぼくも(🤙)そう(🎇)だと(🍜)思(♏)います。命令者に依頼いら(🔀)いする(🙁)代(dài )わりに(😂)、多数の力に依頼(🆓)するんでは、自(😂)治とは言(✴)えませんからね。」
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