「かァさ(⛪)ん、かさん――やくらか、やく(🕝)や――ほ(🕸)う(🤶)ちさ、やくやくう――お(👁)んこしゃ(🀄)こ――もこしゃ(🚖)こ――」
学士(🛏)は華(huá(🎌) )やかな大学(🙅)時代を想い起(qǐ )したように言って、(🦂)その骨(gǔ )を挫くじ(🚴)かれた(🚫)指で熱(rè )球を受(📿)け損(🐞)じ(🤟)た時の真(♒)(zhēn )似(sì(🕚) )まねまでして見(🐱)(jià(🛵)n )せた。
(🌻)間も(👔)なく三(👼)人は先生(🧞)一人(rén )をこの隠れ家に残(👞)して置いて、町(dīng )の方(✉)へ(🎶)帰って行った。[(⏭)#(💎)「。」は(❤)底本(běn )では「(🕢)、(🌠)」]学(xué )士がユッ(🛀)クリ(💙)ユックリ歩くの(👣)で他の(🔩)二(🈶)(èr )人は時々足を停(tí(🐔)ng )めて待合(hé )わせ(🐀)ては復たサッサと歩いた。
この教員(yuán )室の空(kōng )気(🤣)の(🐱)中で、広(😝)岡(gāng )先(xiān )生は由緒い(🦏)われのありそう(⭕)な古い彫(diā(🛅)o )のある(🔂)銀(yín )煙管ぎんぎせるの(🧣)音をポンポ(🍿)ン響かせた。高(📩)瀬(🎗)は癖(📩)のように肩(🔏)(jiān )を動(dòng )ゆす(🏢)っ(🚖)て、甘(gān )そ(😹)うに煙草を燻くゆらし(🏐)て、楼(⛴)階(🍣)は(😂)しごだん(🎐)を降(jiàng )り(🆔)ては生徒を教え(🤲)に行った(🅱)。
(🚧)朝顔(yá )の話はそ(🚩)こでも学士の口から出(🍍)(chū )た。
こ(🐊)の半ば家庭のような学校(🎡)から、高瀬は自分の(🏄)家の(🔝)方(📄)へ帰って行(🌑)(háng )くと、頼んで置(🗺)い(🎍)た(🛃)鍬(qiāo )くわが届いてい(🙃)た。塾で体操の教師(📐)をし(😠)ている小山(shā(🕎)n )が届けてくれた。小山(🥋)の家は(🎼)町の鍛冶(🏠)かじ屋だ(🎟)。チ(🐔)ョン髷(⛹)ま(🚵)げを結った(🎩)阿爺おとっさ(🛌)んが(🧡)鍛(🛷)うってくれたのだ。高瀬はその鉄の目方(🍫)の可(🚑)成か(📹)なりあるガッ(🤙)シリと(📐)した柄(bǐng )のついた鍬を提げ(🚱)て、家(jiā )の裏に(🗡)借り(💐)て(🍣)置(🚈)いた畠の方へ行っ(🚾)た。
「関わない(🥣)んじゃなくて、関えな(❓)いんでしょう(📷)……」
夫婦は互(🕛)に子供(🌍)(gòng )のことを(🈚)心配し(🌃)て話し(🐼)た。
「怒ってる――螫さ(🚵)すぞ螫すぞ」
と学士(shì(🤪) )に(🎂)言(💋)わ(🚠)れて、子(zǐ )安(ān )は(💓)随(suí(🎛) )分(💍)苦学(🐣)もして来たらしい締った毛脛けずね(📠)を(🥢)撫なでた。
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