「活動(dò(👮)ng )だ(🙈)、それにち(👡)がいない」
「(😐)う(🔁)む、うまくやれ(🍤)よ、金(jīn )持ち(♒)の学(🐕)(xué(😧) )校に(📶)負け(🚩)ちゃ貧乏(fá )人(🚆)(ré(🍰)n )の(🚻)顔(yá )にか(🤕)かわらあ(🕸)[#「か(🎦)かわ(⏺)ら(🥓)あ」(🍁)は底本で(😱)は(🆒)「かか(🤗)らあ」]」(🍧)
柳がダイヤモンド(🎰)に立った(✒)とき群集は一(🐥)度に喝(hē )采かっさ(🔙)いした(😒)。実際柳の風采、その(🎑)鷹(yīng )揚おうような(💦)態度はすでに群衆を酔よわした(📂)。それ(🚁)に対(💀)(duì )して小(⚾)(xiǎo )原の剛健沈毅(🧣)ちんきな気(🛶)宇きう、ふた(🙆)りの対照は(😣)たまらな(🃏)く美(mě(🌪)i )しい。
「手(🧖)(shǒu )塚君は?(🔷)」
「おれは(🏍)日(🏟)本人(😦)だから日本(běn )の文(🤼)字のしるしを(🤢)書(👁)くんだ、毛(🛷)(má(😾)o )唐けとう(💓)のまねなんか死んでもしやしない(⛄)よ」(🍉)
「(🏽)活動(🖊)じゃないかえ」と母(🔱)(mǔ )がいった。
「どうか(🍂)して勝たし(👄)てもらいたい(🌘)、わ(✡)しが生(shēng )徒に野(🐘)球をゆるしたのは少し考えがあ(🐆)ってのこと(🦖)だ、この町のものは官学(⛲)(xué )を尊(zūn )敬して私学を軽蔑けいべつす(👳)る、いいか(🍏)、中学校や師(shī )範(👓)(fàn )学(xué(⛑) )校(xià(🤱)o )の生徒はいばるが、黙(mò(🛡) )々塾もく(🍻)もく(🛒)じゅく(🛬)の(🌾)生(🐫)徒は小さ(💝)くなってい(😠)る、(🦇)なあ安場、きみもおぼえがあ(🆔)るだろう」
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