「ふうん、本(😔)(běn )田か(🚳)。……(🚺)あ(🥖)いつ(🐶)はだめ(🤹)な奴さ。」
「学校(xiào )の様子は(📁)どうかね(🔟)。血(🌽)書はや(🏜)はり出したのか(✨)。」
と、(🍱)朝倉(💦)(cāng )先(⚫)生はわ(🗞)ざと次郎(🚪)か(🔒)ら眼をそら(🧝)しながら、(📀)
と(♎)道江も眉根(gēn )をよせ、(😒)肩をすぼめた。
「あ(📎)たし、や(🌛)っぱりそっと(⌚)逃げ(📡)ている方(🚂)が一番いい(✨)と(🙂)思いますけれど。」
校長は、(🍀)最初(📦)鼻だけ(🔯)をぴ(🐿)く(🚄)りと動(dò(✨)ng )かしたき(😜)り、(🥘)眼(yǎn )玉も口(kǒu )も(🔰)動(🎫)(dòng )かさ(🐂)なか(😐)っ(🏽)た。眼玉(yù )はテーブ(🤸)ルの上の血書(shū(🤕) )に注そそ(🐨)がれ(🔻)ていたが、(🏬)それを(😭)読(dú )ん(🏑)でいるようには(😱)思えなかった。そのう(🤶)ち(🏺)に、結んだままの口(🥔)が、(😹)うがいでもす(🎴)る時のよ(🍓)う(🐎)に、む(🚨)くむく(📩)動き出(🐜)した。そ(♌)して、それ(📈)がやっと開(kāi )いたかと思うと、しゃがれた(😞)女(🐙)のような声(🕴)で(🦖)「これは(🤞)、知(🧗)事(shì )閣下に(🎲)も、お見せし(🐇)なけりゃならんのか。」と、わ(🈴)かりきっ(✨)たことをたずね(🕔)た。田(💘)上が「むろんそう(🦕)です。」と答えると、(♊)またぴ(🐒)くりと鼻を動かし(🌺)、「こんなものを知事閣下にお見せ出来る(🏣)と思(🤭)(sī )うのか。君(jun1 )らに(🦔)は(⏺)まるで常識がな(💀)い(🚚)。どうかそんなむりは言わない(⛳)でくれ(🏣)。」(🛴)と(🧑)、泣(🐚)いているのか、怒っているのかわから(🧔)ないよう(😏)な声で言(🙋)っ(🐾)た。四人共、その時は、こんなのが自(zì )分(🥖)(fèn )たち(📯)の(🎧)学校(xià(🏢)o )の校(xià(💰)o )長だろうか、という気(qì )が(🛣)し(⛹)て、実際な(📁)さけなかったそ(🖤)うである。田上が「僕たちは朝倉先(🚎)生の留任(rèn )さえ実(🦉)現(🔫)(xiàn )すればいいのですから(🛤)、校(🧐)長先生(🍾)がそれを保(📨)証して(😑)下さるなら、血書(🐼)の処置(👴)(zhì(🥜) )はお任(rèn )せ(🧙)しま(😱)しょう。」と言(yá(🤯)n )うと、(📈)校長(zhǎng )は何と思(sī )ったか、急に椅(🍘)子から(🤸)立ち上って、(🐮)四人の(🥤)顔をひとりびとり念入(⏸)りに見まわした。そして何(hé )度も首をふっ(📼)ていたが、(🏼)おしまいに(🚔)、永いため息(😱)をつ(🍔)いて、「君らの(🌕)非(📢)常(cháng )識には全くあきれ(💩)てし(🍦)ま(😔)う。朝倉(📅)先生の退(📑)(tuì(⛵) )職(zhí )は(😽)県(🏙)の方針でき(💑)まっ(🎎)たこと(🐧)だ。県(👣)の方(fāng )針(zhēn )で一旦きまった以上(shà(🖇)ng )、(💋)校(🌁)長として(🙀)はどうに(📃)もならないで(🦏)は(⛎)ないか(🤳)、それが君らにはわから(🍄)んのか。」と(💐)言った。そして、もう(🍡)一(🚬)度(⏹)永(🉐)いため息(xī(👓) )をついて、どたりと椅子に腰(yāo )をおろ(😥)したが、いかにも思いなやんで(🚤)いるように眼(yǎn )をつ(🗣)ぶって、ひとりごとのよう(😺)に言った(🌥)。「そりゃ、朝倉先生が惜(🕷)しい(🥛)先生だと(👃)いう(🚟)ことは私(sī )にもよくわか(🌓)っている。いや、誰よ(🌇)りも私が一番よくわか(📣)って(🐀)いるつもりだ(🚆)。だから(🕢)、(🥍)君ら(😰)が先生(shēng )の留(liú )任を願い出(💭)る気持には心から同情(qíng )する。し(🆔)か(🕷)し、何し(🛥)ろこれは(〽)県の方針できまったことなんだから、おたがいにあきらめるより仕(🦕)(shì )方がない(🏑)では(🐺)ないか。」(🦁)
松の木の間を(😑)もるひっそり(😣)した日(🥝)ざしの中に、砂地をふむ(💋)靴音がざくざくと異(👊)(yì(🙈) )様に(🕸)高く(🐜)ひびいた。そ(🕢)のほ(🚓)かには何(🍲)の物(📓)音もきこ(🍧)え(🆗)ない(👧)。
「そうか(☝)なあ。しかし(🥨)、僕(pú )たちが入学した(🤪)時のことを考(kǎ(🕦)o )え(❌)てみたま(🚌)え。五年生(🉑)(shēng )の鉄(zhí(😹) )拳制裁にびく(🚔)と(🔍)もしないで反抗(👔)したのは、本田だけ(⏲)だったぜ。」(📚)
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