次(🍮)郎は、(🦆)そう言(yán )っ(👗)て、視線(✊)を(👛)道(dào )江(jiāng )の方に転(🐠)じな(💇)が(💗)ら、
二(🦍)人は、(📺)かなり永いこと、無(🔷)言(yán )のまま顔を見あっていた。どちらか(🥊)らも歩みよろう(🚙)と(🈵)も、言葉をかけ(⛩)ようと(🔋)もしない。次(🖖)郎(lá(🌎)ng )は(🦒)、しか(👎)し、そ(🕜)のうちに、いつまでもそうしてい(🌮)るのがばかばかし(🦄)くなって来(lái )た。彼は思(🚵)いき(👃)って馬田に背を(🍺)向けよう(💹)とした(🏘)。すると(🥓)、(⌛)馬田(🛒)(tián )がとう(📗)と(👬)う(🔮)口をきった。
と、道(⏰)江(🏿)は、(🆗)し(👕)かし(🥙)平(píng )気(🕘)な顔(yá )をし(👕)てい(💎)る(🏰)。
「(🍖)先(xiān )生、僕(pú(📕) )、(👊)申しわけないことをしてしまいました。」
「何だい(🤣)、わけが(☝)あるって。」
「す(🕎)ぐうしろからさ。二丁ぐらいはなれていたかな。」
この(🎖)採点表の波紋は決(jué )して小さ(🏹)くなかっ(🌼)た。押(🌊)し(🚥)よせ(🧒)た生(🏝)徒(tú )たちに(🔶)まじって、あと(🎏)で(💀)は(⬛)先生(shēng )たちまでが代る代る(👡)のぞきに来た(😠)。生徒たちは、採点(diǎn )表(🏦)にのってい(🥏)る先生が来る(🈶)と、(🎛)一々(🍃)その点(diǎn )数(⛽)を(✌)大声(📆)で叫んだ(🗑)。中(🎼)には(🔬)、備考欄ま(🎑)で読みあげ(💭)る者もあ(🔣)った。先生の(😄)中(zhōng )には、自分(🌕)で自(zì(🌍) )分の綽名(mí(🤨)ng )をよく知っている(🚺)先生(💀)もあり、(📐)そうでない先生もあったが、(🕦)そん(🏙)なことで、どの(😺)先生もいやでも自分の綽(chāo )名をはっき(😐)り(🔬)知(🎵)らされ(🥌)るとい(🛹)う結(jié )果に(🎲)なっ(🏡)た。もっ(🕰)とも、中(🐌)学の(🎊)先(xiā(🌻)n )生(🛸)で、自(zì )分にかぎって綽名はないなど(⛹)と(🈁)安(🈯)心(🚞)して(⬅)いるほどいい気(🔵)な先(🦈)生はないはずな(🌒)のだか(✌)ら、それは(👓)大したこ(👞)と(💗)で(🛢)はな(💿)か(🏵)った(⏰)かも知(📄)(zhī )れない。しか(🎭)し、綽(📎)名とい(😊)っし(🛀)ょに、自(zì )分の点数ときびしい評語と(🤘)を知ら(🥍)なけれ(😠)ばな(🐟)らなかったという(👂)ことは、何(hé )とい(🔭)っても最近(🍊)の大きな試煉(làn )であったに相(🥊)違ない。ある先(🎪)生は顔をひ(🥪)き(🚖)つらせてガラス戸のまえに棒立になり、あ(😯)る(🖋)先(📰)(xiān )生(shē(👳)ng )は一(yī )たん(😁)顔をま(😧)っか(♿)にしたあと、強(🧠)(qiá(🉐)ng )いて微笑をも(🚈)らした。しかしど(🦌)の(🤭)先生も最後には(🎃)、自分(fèn )にはまるで関係のないことだ、(🐣)と(🛄)いっ(🦏)たような顔をして(🚄)その場を(📷)立(lì )ち去った。ただ「(🐉)あざらし」先生だけは、その綽名が自他共にゆるすほど有(💕)名に(🕔)なっていて、ごまかし(🚮)がきかなかっ(🍜)たた(💈)めか、それ(🏿)とも、備考欄(lán )にあった通り、事(🌿)実粗(cū )野(📘)の(🕍)稚気ある性格の持主であったため(🚸)か、そ(👀)の大きな口(kǒu )を思いきり横(😑)(hé(🛐)ng )にひろげて、よごれた上歯をむき出し、天井(jǐng )を向いた鼻の下に灰色のあらいひげを針のように立て(🆔)、内をのぞきながら、「わっ(🌾)はっは」と(🐆)笑(🔻)った。そし(🚯)て(🛷)、(⭕)「わしだ(🚜)け(♉)は合(🔌)格の見込が(🤜)あるちゅ(🔩)う(🚛)の(💠)か。どうかよろ(🏁)しく(🔖)たのむよ(👠)。」と言うと、く(🎶)るりとうしろを向いて、(🚲)もう一(🛫)(yī )度「わ(😼)っはっは(😪)」(💼)と笑い、(🚉)歯(chǐ(😽) )を(🏐)むき出したまま、む(🎨)らがってい(🕍)る生(🤝)徒たち(👥)を押しわけて帰(guī(🏈) )って行った。
(🈲)と、何(🙏)度も(💏)う(🙃)なずいた。そし(🔟)て、
「あ(🥕)ら、(🎱)そう?」
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