「ええ、とき(📋)どき。」
「(🕝)そりゃあ、道(dào )江さ(🎙)んがこ(🔹)こ(🛂)から学(🗜)(xué )校に通うのはいい(🍮)。そうする(👚)方(🌙)が(🖍)一(🦏)番いい(😵)と思うん(🙋)だ。しかし、学校(😢)の行(⏸)(háng )きか(🖐)えりに、次(🐑)郎君(🍂)が道江さんの用(♍)(yòng )心(🐰)棒(🌼)にな(💃)るのはどうかと思(🏙)うね(🥜)。」
(🍺)次(🌉)郎は返(🛤)(fǎn )事をする代りに(🦒)、穴のあくほど馬(✒)田の顔を見(jiàn )つめた。馬田(🎌)は、(🈷)そ(🦆)の眼に(🔳)出っくわすと、ち(🔣)ょっとたじ(🧀)ろいた(🌌)ふ(🐀)うだったが、口(kǒu )だけは元気(🐧)よく、
「(🏡)一心橋(🎰)を渡らない(😔)で帰(guī )ること(🎥)にするわ(🚣)。少(shǎo )しま(👽)わり(📩)道(🗾)をすればい(♈)いん(❎)だから(🏑)。」
と、今度は道(dà(🐤)o )江が(🌪)眉根(gēn )をよ(🎤)せて、(👡)
(🦈)それ(🐗)によ(🥣)る(👄)と、(📤)血(xuè )書のこ(🎮)とは、もう昨日(⚓)のう(🏜)ちに警察(🦋)や憲(xiàn )兵隊(🛁)(duì )の耳(ěr )にも入り、県の学務課にも(👪)通(🐿)報されていたらしい。今朝(🥫)は(🎳)さ(🛒)っそくそ(🤔)の(🐩)こと(🆎)で学務課の方から(💰)電話(🤺)が(💌)かかって来た。校(🛋)長はち(🤱)ょうどその時(shí )四人の代表と(🌠)会っている最中だったので、教(🔍)頭が(📢)代ってその(🦌)ことを報告(gà(🔻)o )する(♒)と(👁)、では一(🍩)応(yīng )おだやかにその血書を受取る(🌑)がい(😋)い。そして校長自身それをもってすぐ県庁に出頭す(🍤)るように、(🌯)と(🏬)いうことだった。教頭が紙片に書いて校(xià(🎛)o )長(zhǎ(👸)ng )に(⛅)渡したのは(🔲)、そ(🤠)の(👆)こと(🕋)だったにち(🤘)がいない、というの(⛵)である。
「ふ(🚐)うん、本(🐖)田か(🌜)。…(🥡)…あい(🐻)つ(🙉)はだめな(🐏)奴(😴)さ(💕)。」
「(🙎)それで、道江さ(🔽)ん、どうする(🏩)つもりな(📰)ん(🍸)だい。これから。」
二(èr )人は、(🐂)かなり永い(🌙)こと(🏻)、(🌌)無言のまま(🕚)顔を見(🙊)あっていた。どちらか(🎽)ら(🔎)も歩みよろうとも、言葉(🦋)を(🐇)かけ(🕧)ようともしない(🦎)。次郎(láng )は、し(🧣)かし、そ(🕐)のうちに、(🔪)いつまでもそうし(🥚)ているのが(👠)ばか(🏝)ばか(✖)しくなって来た(🔪)。彼は思いきって馬田に背(🐡)を向けようとした。すると(🏸)、馬(mǎ )田がと(🔻)うとう口(kǒu )を(🕴)きった。
朝倉(cāng )先(🚭)生(shēng )の(🆑)声は低か(🌭)ったが、めず(🚰)らしく憤りにみちた声だった。次郎は、さっき自分が街角(jiǎo )に立って考(kǎo )えている時、変にじろじろ自分の顔(yá )を見て、二(èr )度(dù )ほどそばを通り(🏉)ぬ(💱)けた四(🚊)十(💶)近くの(😃)男(📜)のことを思(sī )い(😲)起(🐟)(qǐ(🚓) )し(❕)た。
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