日本《イラマ 動画》2行目ライン
イラマ 動画あらすじ
(💂)彼(🦇)(bǐ )は、いつ(🦔)とはなしに、そんな気がして(🐬)いた(🚰)。はっきり(🦒)意(yì(🦁) )識(🌺)(shí )して、そ(⛽)うなろ(🍇)うと努めたわけ(🔆)でもなかったが(🏻)、中学に入学(xué )して以来、日(rì )一日と(📉)、母や(🛶)祖母の問(👦)題(tí )がその深(📃)刻(kè )さ(📥)を減じ(🌦)て行(🎬)き、この(🎋)ご(🥣)ろでは、よほどのこ(🀄)とがないかぎり、(💵)た(🕐)いして気にもかからな(🚫)くなっ(🎛)て来たのである。それは、た(☝)しかに、中学校(xiào )とい(🌰)う(🎊)も(🏭)の(➖)の空(📪)気が、彼にい(🐗)ろ(🚀)いろの新しい(🎱)問(wèn )題をあたえ(🏽)、彼の(🗒)関心を、(📮)急に家(jiā )庭(🎙)以(yǐ )外(🚥)の(🍿)世界(jiè(✏) )にまで(🤳)拡げ(💷)てくれた結果にちが(🚊)いなかった。その意味で(💆)は、中学(xué(🤼) )校(🍏)(xiào )というと(📻)ころも、尊(zūn )敬すべき先(🌿)生が(🛹)いるいないにかかわら(😽)ず、人間を成(chéng )長させ(🖇)る何かの魔術を(🔅)もったところだ(⛎)、とい(🐆)えるであろう(🐸)。
彼は、(🙃)じっと耳をすまし(🙃)た(🎴)。
（五(wǔ(🦖) )年生(shēng )に口実(🤞)を(🖖)与えてはならない。）(🐶)
「しっ(🔜)かりやっ(👢)てくれ(👃)。君は僕たちの(🏼)仲(🍨)間(🎺)だ。しかし、ほんとうの仲(zhòng )間(♎)は(🔢)少(💝)(shǎo )いぜ(🏓)。だ(🔠)から、(🕑)みんな(🤝)が一本立(lì )ちのつもりでや(💦)るより、な(🥥)いんだ。いいかい。」
大沢にしては、めずらしく激(jī )越な調(🔙)子(zǐ )だっ(🍋)た(🐽)。みんな(😜)は鳴りをし(❓)ず(🦗)めて聴(🕢)いてい(🔅)た。
「そりゃ(🛌)あ、(🌛)知らんだろう。」
（これな(🎩)ら大(dà )丈夫、自家うちで(📙)気(qì )が(😊)つく人(rén )はない。）
「恭(gōng )ちゃ(📀)ん、(🛐)何か(🍉)聞いた？」
「(📒)いっ(🤙)たい、何というんだい(😐)、そいつの名は？」(🚤)
次郎(láng )と詩、――(😌)読者(👅)の中には(🦀)、こ(🌬)の(🥊)取(qǔ )合(hé )わ(😵)せを多少(🐽)滑稽だと感じる人(😊)(rén )があるかも知(zhī )れ(🔔)ない。なるほど、次郎は、(⌚)詩(shī(⏺) )を解す(🏍)るには(📄)、これま(📫)で(💢)、あまり(💃)にも武勇伝的であり、作(😌)為的であ(🙈)っ(🌛)たといえるだろう。
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