日本《オナニー レッスン》2行目ライン
オナニー レッスンあらすじ
「それもそ(🔆)うね(💷)。」
「僕、知って(🚫)いたんだ。道江(jiāng )さん(🌞)がこち(🔣)らの土手を通るのを見ていたん(🏾)だから。」(🥟)
「僕(🎻)、知(zhī(⚡) )っていたんだ。道江(🚞)さんがこちら(🔒)の土(⛰)手を通る(🌝)の(🦊)を(🛬)見ていたんだから。」
と(🥫)、道江(jiāng )は顔を真赤にしながら、
道江(🥉)(jiāng )の家(🍜)は、馬田と(🏉)同じく(🚄)橋(🚵)(qiáo )を(👸)渡(🎂)った向こうの(📓)村に(🎯)ある。彼(🕹)(bǐ )女が(🕸)学(xué(🍾) )校(xiào )の(💭)帰りに、(👅)大巻や本田に用があって、橋を渡(dù(🦁) )らないでまっすぐ(🔙)こちらの土手(shǒu )を行(😱)(háng )くことはしばしばだが、きょうの様子は決してただごとではない(🥗)。彼(bǐ(🎻) )女は(🍼)、或いは(📁)毎日の(🚰)ように馬田に学校(🤛)の帰りをおび(🌃)やかされているので(🌦)はあ(⛺)るま(🍗)いか。次郎は、つ(🗳)い(📳)こな(🏥)いだ自(🚹)分の家の階段の上で、道江(jiāng )と(🤔)馬田が出っくわ(🆚)した(🧣)時の(🐒)こ(㊗)とを思いうかべながら、そんなふうに考(🕧)(kǎo )え(🍓)た(🉐)。
それか(🐌)ら田上と校長(📣)(zhǎng )との間に、二三(sān )押問(📧)(wèn )答があっ(🙉)た(🎤)が、校長は(🎏)同(🍷)じ(🗑)ことをくりかえしては(🏟)た(🍼)め(🏗)息(xī )を(😻)つくだけ(🚽)で、一向らちがあかない。四人(🏧)のうちでも比(🍴)較的(🕕)(de )気(qì )短かで、ぶ(🤞)っ(♋)きら(🏓)ぼうの新(xīn )賀は、た(📛)まり(🌸)か(🎰)ねたように言(🍩)った。「では、その願書はお返し下さい(🦅)。僕(pú(🐌) )たちで(🛌)直(zhí )接知事さん(⭐)に差出しますから。」(🔭)する(🙎)と、校(🤠)長は、いきなり血書をわしづかみに(🕠)し(🎀)て、大あわてで(😚)それを(👐)、(🧜)かく(🔣)しに(🆔)つ(⚡)っこんだ(🙅)。そしてもう一(yī )度椅子から立ち上(🧤)り、右手(🐺)を顔のまえに立(🙀)て、まるでば(🕍)ね仕掛のように(🖥)それを左右(🐎)に(🍾)ふ(📣)った。何か言おうと(🐃)してい(🍯)る(🛤)らしかったが、四人(✏)の(🚗)耳(🥛)には(🔨)ただ「うん、うん」ときこ(🕊)える(♎)だけ(🥣)だ(💿)った(🥚)。梅本の言うところ(🚢)では、校長(🧘)の鼻がもっと烈(⛎)しく上の(🚟)方(🏥)に(👳)移(🗡)動したよう(🍪)に見(⌛)えたのは、そ(💕)の時(🐧)だったそう(📿)で(⏰)ある。新賀はすっかりおこ(🐣)り出(chū )してしまった(👬)。彼は(😶)そ(🤥)れまでみん(🛍)な(👸)のうしろの(💄)方に立(lì )っていたが(🦉)、いきなり(🍿)田上を(🌓)つきのけるようにし(🐋)て校長の(🔢)机(jī )のまえに寄っ(🥘)て行き、乱(🙋)暴に手をさ(🐪)し出しながら言(yán )った。「その願(yuàn )書はわ(🗜)れ(🎵)われの血でそめ(🔜)たも(✏)のです。それをむ(🌎)だには出(🌦)来(lá(✍)i )ません。返(fǎn )し(💄)て下(🏽)さ(🔶)い。」校(👷)(xià(🎤)o )長は、し(🐐)かし、ただやたらに手をふっているだ(🎨)け(🍑)だった。
「用が(🚡)ないからっ(🐸)て(🥐)知(zhī )ら(📮)ん顔するのは失敬(💵)じゃないか。」
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