日本《さくら まや えろ》2行目ライン
さくら まや えろあらすじ
かれは、(💻)そ(🚦)のつめ(👫)たい空気(qì(🛹) )の(🕠)針をなぎ払はらうよ(🧒)うに、ば(🥜)たばたと部屋中(🥓)には(🚐)た(🚐)きをかけはじ(Ⓜ)めた。
次(cì )郎は吹ふきだ(🏅)し(✔)た(💉)い(🙄)気(qì(🌍) )持(chí )ち(🧑)だった。同時(🚱)に、(🚲)心の中で思っ(🤟)た。
講堂では(🚗)、掃(🥤)除はもうあらかた終(🌟)わって、机や椅(💚)(yǐ )子い(🔊)すの整(🍧)頓(dù(😅)n )せいとんにとりかかると(🙄)ころだっ(🗣)た(🎥)。そ(📠)こは、(🌡)第一室と第二室の共同の(💗)受け持(🌸)ちだったらしく、田(tián )川(chuān )大(dà )作(zuò(🚏) )や青山敬太郎など(🔕)の顔(yá(🆙) )も見えていた。田(🍌)(tián )川は、例(lì )のしゃ(🔟)がれた、激は(🍉)げしい号令(😠)口調くちょう(🛑)で、ほかの塾生たちをせきたてながら(🍃)、(🍢)自分でも椅子や机を運んで敏捷び(😺)んしょう(🏠)にたちはたらいていた。これに反(😄)して(🕹)、青山(shān )の態度はきわめて冷(😊)静だ(🚳)った。かれ(💕)は、(🔖)田(📳)川の声に(➕)は無頓着むとんちゃくなよ(🕖)うに、(🌧)並な(💫)らべ(🖨)ら(🔑)れて(👗)いく机の列をじっとにらんでは、そのみだ(📊)れを正していた。――(🚞)二人(🎃)とも(🔠)、そ(🕍)れ(🏓)ぞれに(🐐)室(shì )長に選(💊)ばれていた(🗒)のである。
次郎(🍣)は、そう言っ(⛱)て、槌を柱にかけ(🗒)、事務室のほうにかえり(⛎)かけ(🤨)た。すると、その時(👩)(shí(😾) )まで眉根まゆねをよせるようにしてかれの顔(yá )を見(jiàn )つめ(😍)ていた大(💫)河が、急(🏻)に、真赤な歯ぐき(🎨)を(🎈)見せ、に(🐻)っと笑った。そして、(🈸)
朝倉先生は、この(🗽)話を語りおわ(🙊)ると、し(📃)ばらく沈(shěn )黙(👘)(mò )した。
「(🚁)おしまいの(🌎)ほうは、実(💍)(shí )は(☝)僕が打(🥟)っ(🍙)たんでした。」
日曜日(📄)は(❕)、特(tè )別の計(jì )画がない(✡)か(🌧)ぎ(🔛)り、朝食(shí )後(hòu )から夕食前まで自由外(wài )出ということに(💙)なっ(🌭)ていた。東(📉)京見物を(🆓)一(yī(📅) )つの大(🎁)きな楽(lè )し(🌾)み(🖌)に(🍴)して(💔)上京(jīng )して来た塾生たち(📟)は、最初の夜の懇(🌑)談会こ(🚬)んだ(🏠)んかいで(⛪)、ほと(📅)んど議論の余地(dì )な(🔺)く、(🚝)満(mǎn )場一致いっちでそれ(⬛)を決議していたのだった。
「郡(jun4 )の団長なんかやってる(🔀)と、あんな(🤓)ふうになるもんかね。」
相談(tán )は安易あん(😻)い(👐)に(🔷)すぎるほ(✨)ど、すらすら(🐮)と(😄)はこ(🖼)び、ほとん(🐩)ど無(✳)修(🐄)正だった。特異(🤮)とく(⛷)いな行(👅)事を(😷)期(qī )待していた塾(🏊)生(🥗)た(🐻)ちに(🥙)とっ(🗨)ては、(⏺)多少物足りなく感(😝)じ(🔹)られたらし(😐)かっ(🎈)たが、そ(🗯)のために、これという(🚇)強硬き(🔁)ょう(🙇)こうな主張も出なか(😟)っ(😹)た(🕉)。最も多(🎱)く発(fā )言したのは飯島だった。し(🔀)かし、(📇)それも、(📆)自(🖖)分(🍫)(fè(🎆)n )の(🦎)存(♌)(cún )在(⛩)(zài )を(🚓)印象づける目(🍲)(mù )的以上の(🎩)発(fā )言ではなく、(♐)たいていは原案賛成(😷)(chéng )の意見(🎃)をのべ(🕍)、同時に進行係(xì(🎸) )をつ(✒)とめる(⌛)といったふ(🌶)うであった。田(tián )川は、は(🏘)じめから終わりまで、一(yī )言も(🔕)口を(🔼)きかなかっ(🍰)た。
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