「そう? じゃあ、何にも(🌬)出(chū(🚌) )来ませ(🧙)んけれ(🥏)ど、あたしすぐお支度しますわ。……(🐒)道ちゃ(🗞)ん、さっ(🚽)きから(🙎)のこ(🙁)と、自分(🌕)で義兄さ(🙆)ん(✒)にお話(🔘)してみたらどう?」
新(🌾)賀(hè )はひ(🏻)ょうし抜けがして三人をふり(🈯)かえった。三人もおたがいに顔(yá(📕) )を見合(🐊)わせ(🚲)ているだ(🚺)けで(💘)ある。する(🌀)と校(🎊)長は(🔚)もう(🎖)一度、「(🔸)いいかね、君(🔫)らを信頼(🐴)してたのんでおくよ(📶)。」と、念を押(yā )し、「(🎆)じ(🗡)ゃあ(🕎)、私はすぐ県庁(⏭)に(🔑)出かけなけりゃならんから。」と、あたふたと帽(⏺)子(🐘)掛(guà )の方に(🖥)行って帽子をか(🤙)ぶった(👝)。そ(🖋)こで四(sì )人も默(🥔)っ(🌶)たまま、校長(zhǎ(👈)ng )のあとにつ(🦅)いて室(🥇)(shì )を出て来た、(🥊)と(🐟)い(🚣)うのである。
と、徹太郎はちょ(😊)っと考えてから、(♿)
「勝手にそう思(sī )うなら、仕方がありません。」
と、道江(🗃)はちょっ(📷)と(🆓)眼を(🍠)見張(🔓)って、
その(🤞)時、教(🛑)員室との間(🗂)(jiān )の戸(💶)が(🙊)がらりとあい(🍚)て、教(🛬)頭の西山先生(shēng )がはいって来た(🏧)。西山先生は、三角(🌓)形のまぶたの奥に小さな眼をいつも(❕)鋭(duì )く(🚢)光(🔥)ら(🥑)せている先(⛰)生だったが、この(📺)時はいや(😭)ににこにこ(🏧)していた。手(🖊)に小さな紙(🦏)片(piàn )をもっていたが、それを默(mò )って(🦅)校長に渡(✉)す(❓)と、すぐまた(♿)教(jiāo )員(yuán )室の(🍟)方にひきかえし(🕉)た。校長はその紙片(piàn )を見(jiàn )て何度もうなずいた。そして、(🥈)それをもみ(🚭)くちゃにし(😄)て机の下(xià(🧗) )の塵(🕣)(chén )籠ちり(🎥)かごになげこむと、今(🚘)(jī(🔚)n )ま(🐐)でと(😥)は(💣)うって変(🌑)った落ち(🎙)つき(⚫)ぶりを見せ、(🥧)ゆったりと椅子に(🐵)腰を(🈷)おろし(🚕)ながら言っ(🙃)た。「そ(💿)う(🛂)むきになる(🤦)ことはない(🧕)。私はさ(🖐)っ(🙄)きも言(yán )っ(🛰)たとおり君(❔)らの気持には十分(fè(🥒)n )同情(🤓)して(🐛)いるんだ。君ら(💬)が(💨)血を流(💴)して書いたものをまるでむ(🔟)だにするなんて、第一(yī )、人(📽)間(jiān )としてそんな(🏈)ことが出来(lái )る(🔪)ものではない。幸い今日は県庁(🥞)に出掛る用(yò(⏱)ng )事も出来たし(✖)、知事(🙋)閣下(xià )に直(📚)接(jiē )お目にかかれるか(🕔)どうかはわか(🍭)ら(😬)な(📯)い(🐮)が(🌻)、学務課までには(🦂)この願書を必ず出(🖕)しておく(🌍)よ。それ(🐇)で、今(jīn )度(➕)(dù )は(💁)私の方(🔋)から(🏎)君らに願ってお(😭)きたいが(🍺)、どう(🚂)かみん(💰)なが落ちついて教室に(🕧)出るようにしてくれたまえ(🌖)。変に(🏔)さ(🌦)わ(⏱)い(♉)だりして(🍦)知事(🛸)閣下(🦎)の面目(🏏)(mù )を(🤰)きずつ(😗)けるようなことになって(🌹)は(👤)、何も(🚈)かも(😽)ぶちこわしに(🧑)な(🏿)る(⏬)んだ(🚏)から。いいか(🤰)ね。
「(🕴)そう(📚)だよ。あいつはまるで恋(liàn )人(rén )の(🚃)よう(🦁)に朝(cháo )倉先(xiān )生を慕ってい(🧟)たからね。」
校(😽)友(👚)会(huì(🏬) )の委員たちは、そ(🧛)の日じゅ(🍘)う(🚋)、めいめい(😘)に校長(🤜)の動(dòng )静(jì(🐫)ng )に(🎀)注意した。休み(🔁)時間になると、(👊)あ(💑)るも(🛵)のは用もな(📿)いの(➡)に(😒)校(xiào )長室(shì )のまえ(🍊)の廊下を何度(🐋)も往(🔳)復し、ある(🍇)ものは校(xiào )庭の(🔕)遠い(🦍)と(🏎)ころから(🛢)校(xià(🔋)o )長室をそれと(✨)なく(🕓)のぞいて見た。しかし、校(🙋)(xiào )長室はいつもからっぽだった。校長は県(xiàn )庁に(😽)出て行っ(⏩)た(👽)きり、帰ったのかどうかもはっ(👶)き(🛁)りしな(⛳)かった。
「(➡)よくはないんです。しかし(😓)、仕方(😯)が(🦐)ないでし(🏔)ょ(🤡)う。」
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