バラエティ番組《やまぐち りこ 動画》2行目ライン
やまぐち りこ 動画あらすじ
誰よ(🍠)りも感激したのは、(🚶)恭一だった(🌅)。正義感(🤷)の鋭いわり(🐀)に、気の(🍈)弱(📕)(ruò )い彼(🕑)は、大(🏋)沢のこの言葉(😛)(yè )で、力強い支柱を(🎷)得たような気がした。彼(🎉)(bǐ )は(🎉)、(🧘)何(hé )よりも、それを次郎(👖)のために(🥑)喜(🍥)んだ。そして、その日の授(📕)業が(☝)終(👮)る(🕹)までに、彼(bǐ )は、次(🧚)郎の生い(👃)立ち(🎁)や(⛹)、彼自(zì )身(👙)(shēn )の(🎍)次(⏬)郎に(👒)つ(🐬)いての(🤕)考(🥫)えなどを、何もか(🆖)も、(🥍)大(🌅)(dà(🎌) )沢に打ち明けた。
「父(fù )さんだけならいいけど……」
彼にとっての最も大きな失望は、(👯)彼(🌈)の教室(shì )に出(chū )て(💗)来(lái )る先生の中に(🕞)、権田(🚍)原(🔕)先生の(🔢)よう(🐉)な人(🚧)を、た(👖)だの(🦐)一人も、見出せなか(🖤)ったこと(🌞)で(😋)あっ(📲)た(⏳)。彼の眼(🧞)に映(yìng )じた中学校(xiào )の先生というのは、小学(xué )校(xiào )の先生にくら(🍣)べて(🛁)、何か専門らしいこ(😹)とを(🌠)ほ(🎯)んの(📞)少しばかりよけいに知って(🛺)いるだけで、およそ人(👟)間らしいと(🈁)こ(⬅)ろを少(👖)しも持合(hé )わ(🌑)せない人達ば(🔐)かり(🏜)だった。貧しい(🍄)知識を(❔)教室で(👨)精(jīng )一ぱいにしぼり出(chū(🤚) )すこと、点数や処(🔨)罰(🏮)で生(shēng )徒(tú )をおどかすこと、(🔒)この二つの外には、用(yòng )は(🕶)ないと(📛)い(🏁)った顔(🔈)を(🤦)している(🅰)人間、(💘)それを次(cì(🤐) )郎は中学校(xiào )の先生にお(🛬)いて発見し(💼)たのである(🖤)。
と、今(📃)度は伝統尊重(⛱)論があ(🥜)らわれて(🌥)来(🍏)(lái )た(📒)。
他(🕊)の一人が追っかけるようにたず(♿)ねた。
「次郎だと、弟だ(👱)が…(🍊)…」
彼にと(🤡)っての最も(😨)大きな失(🔇)望(🗿)(wàng )は(🌆)、彼(🎳)の教室に出て来る先(xiān )生(shē(🍖)ng )の中に、権田原先生(🚌)のような人(✋)(rén )を、た(🍚)だの一人(rén )も、見出せなかっ(🥒)たことであ(🍧)った。彼の眼(yǎn )に映じた中学校の先生というのは、小(xiǎo )学校(xià(📔)o )の先生にくらべて、何か専門らしいこ(🧞)とをほんの少し(🥍)ばかり(♊)よけいに知っているだけで、およそ人(rén )間(📅)ら(🤕)しいところを少しも(🚔)持合わせない(🔣)人達ばかりだ(🍏)っ(💄)た。貧(👢)し(📝)い知識(🥌)を教(📨)(jiā(🎉)o )室(💤)で精一ぱいに(🙌)し(🔪)ぼり出(🐨)す(🍈)こと、点(🛑)数や処罰で(🥝)生(shēng )徒をお(🍜)どか(💾)すこと(🐉)、こ(🖋)の二つの外(🆕)(wài )には(🔧)、(🎯)用はないとい(🔤)っ(🏆)た顔(🖌)(yá )をして(🏀)い(🔋)る人間、(🐚)それを次郎は中(zhōng )学校(xiào )の先生にお(🥜)いて発(fā )見した(🐿)ので(🖍)ある。
恭一(🌇)は次郎(láng )と(😷)大沢の顔(yá )を(🏬)見くら(🏍)べな(🍼)がら(🚩)、(🚭)答(🔡)えた(🥜)。大(dà )沢は立(lì )っ(🌛)たまま、そ(⚪)れを(😵)きい(🈸)ていたが、にっこり笑って、(🏠)また腰を(✌)おちつけた。
（二人は(🐌)、自(🌶)分のこと(🕴)を、もう何か話しあっ(❗)たにちがいな(👓)い。）
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