日本《中出し グラマラス》2行目ライン
中出し グラマラスあらすじ
校(xià(🏆)o )友会の委(🥂)員(yuá(✝)n )たち(🔈)は、そ(🛂)の日じゅう(📯)、めいめい(🌤)に校長の動静(🚒)に注(zhù )意した。休み時間(jiān )になると、あるものは(🍸)用(🍝)(yò(⭕)ng )もないのに校長室のま(😆)えの廊下を何(🕷)度も往復し(🌏)、あ(🍴)るも(👳)のは校(〽)庭(tíng )の遠い(🧚)ところ(✝)から(🚜)校(xiào )長室(shì )をそれ(🛒)とな(➰)くのぞいて見た(🌝)。しか(🚕)し、(⛰)校長(📖)室(shì(📞) )は(🐼)いつ(🏝)も(⚽)からっぽ(⏺)だった。校長(zhǎng )は県(🌡)庁に出て(🍍)行ったきり、帰(🍌)(guī(⌛) )ったのかどう(🔹)かもは(🀄)っ(🔵)きり(📍)しなかった。
「(🚹)次(cì )郎(🤭)(láng )さ(🦒)ん、(✍)今お帰(🚁)り？(📻)」
馬(mǎ )田(🐬)は(💰)、また「ふふ(🏯)ん」と笑った。そし(💄)て、
「そうか。じ(👳)ゃあ君はきょうここに来るん(🕴)じゃなかったね。今(🍝)度の(🐡)ことがすっかり片づくまでは(🏩)、これか(😯)らも君(💈)は来ない方がいい(🛬)よ。君ばかりじゃない、新賀や梅本やそのほかの連中も同(🐆)じだ。君のお父さんにも、(🉑)当分お(🍤)出で下さらん(🍰)よう(🍟)に言(🥨)っ(⭐)ておいてくれ(😬)たまえ。」
(👦)次郎(láng )は、まもなく、せ(🥫)きたてられる(⚪)ように(✡)して、朝(cháo )倉先生の門を出た。門を出るとすぐ、彼は(🍝)まえ(🐩)う(🥊)し(🚈)ろを見まわした。それから、(😬)曲り(🍰)角のところま(🤳)で来(🛳)て(🐋)左(🔼)右を見、もう一(🛃)度(🎤)朝(cháo )倉(🔞)先生の門(🚚)(mén )の方を(🥟)ふりかえったが、来(💿)しなに自分の顔をの(🙋)ぞい(🦖)た男は(🌇)、もうどこ(🤰)にも見えなかった(🤣)。
次郎は、こ(🎒)れまでにも、しばしば、自分(💰)の全(🎑)く(🚝)予期(🆘)しな(📶)い言葉を朝倉(🌔)先生の口(🥎)(kǒu )からき(🕟)いて驚くことがあ(🍯)った。しかし、今(⏺)の言(yán )葉ほ(🚷)ど彼(bǐ )を驚(🐴)かした言葉はなかった。これまでは、次郎が自分の考えに裏(🤧)(lǐ )書してもらえ(🦅)ると思ってい(👷)る(🌛)時に、かえっ(💇)て(🚊)それを否(fǒu )定さ(🍚)れ(🕕)たり(🏿)、何か得意になっ(👯)ている時(shí )に(😒)、きびしい反省を要求さ(🕘)れたりす(📚)る場合が(🎌)多かった。今のはまるでその逆(🔗)だったということが、彼に(🧝)とっては(🐙)、この上もな(⛲)い驚(🥉)きだ(🤑)った(👶)の(😓)であ(🏨)る(⛳)。
次(🎿)郎は、そう(🥤)言(⭕)って、視線(😒)を道江(🧢)の方に転じなが(💤)ら、(🏚)
松の木(mù )の間(jiān )をもるひっ(🚮)そり(📜)した日(rì )ざしの中に、砂地を(🎑)ふむ靴(xuē(🖇) )音が(🚁)ざくざくと異(yì )様(yàng )に高(🚟)くひびいた。その(🔟)ほ(🕚)かに(🔛)は何の(🛴)物音も(🍡)きこえ(🏁)な(🍂)い。
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