二(è(🏃)r )三人が(⛵)渡り廊(🅰)下(🍤)に背をもたせてそんなことを話し(🤧)ている(🌖)とこ(📝)ろへ、馬田がや(📦)っ(📀)て来(lá(😣)i )て(🚛)、仲間(♏)(jiān )に加わ(🎦)った。
「ば(🏩)かだな、道江さん(🗓)は。」
「(🐿)主謀者と見られて(🎰)もいいという(👞)のかね。」
「あたし、やっぱり(🌔)ま(📝)わり道(💏)した方が(🍏)い(🧔)い(🐘)と思うわ。」(💃)
道江の家は、馬田と同じ(🔃)く橋(🍳)を渡った(😬)向こうの村にある。彼(bǐ(🤮) )女が(🍤)学(xué )校の(🅾)帰り(❓)に(🛢)、大(⛴)巻や本(😎)田に用(yòng )が(⛳)あって、橋を渡(dù )らな(👍)い(🤓)でまっ(😝)すぐこちらの(🥄)土(tǔ )手を(🕟)行くことはし(✈)ばしばだが、きょうの様子(zǐ(🌾) )は決し(🕉)て(🐾)ただご(🤝)と(🧥)ではない。彼女(💷)は、或いは毎日のよ(👑)うに馬田に学校の帰(guī )りをおびや(⛄)かされて(🦀)いるのではあるまいか。次郎は、(🔰)ついこないだ自(👨)分の家の階段(🏛)の上で、道江と馬田(tián )が出っくわした時(shí )のこと(🐒)を思いうかべなが(⏳)ら、そんなふうに考(🎥)えた。
その時、教員(🕛)室(shì(🗝) )との間の戸(🈸)ががらり(🏗)とあいて、教頭(📐)の(🌵)西山先(xiān )生がはいって(🌅)来た。西山先生(🖕)は、三角形(xíng )のまぶたの奥に小さな眼をいつも鋭く光らせて(🏖)い(🤒)る先(🍅)生だったが、(🎷)こ(⏰)の時はい(✳)やににこ(🎈)にこし(🔻)ていた(🎙)。手に小さな紙片をもっていた(💧)が、それを默(🈂)って(😍)校(🧚)長に渡すと、(🛰)す(🚵)ぐま(🔝)た教員室の方に(💪)ひ(🔺)きか(🚃)えし(🔫)た。校長(🏒)はその紙(👞)片を見て何度もう(🔻)なずいた(🌗)。そして、それをもみくちゃにして机(🍢)の下の塵(🌥)籠ちりかごにな(💰)げこ(🐜)むと(🍀)、今(👔)ま(🐰)でとはう(🐁)って(🐤)変っ(🚗)た落(🆎)ち(🔡)つきぶりを見せ、ゆっ(🚰)た(🥏)りと椅子に腰をおろしながら言った(🙋)。「そう(📚)むきにな(🔉)ること(🚦)はな(🛶)い。私(👺)はさっきも(🌡)言(yán )っ(🚗)たとお(🍲)り君らの気持(🕐)には十分同情して(🔀)い(🔸)るん(🎧)だ。君らが血を流(liú(🚭) )して書いたものをまるで(🚗)むだ(🔲)にするなんて(🔀)、(🕍)第一、人間としてそ(😉)んなこ(💲)とが(🌯)出(🏟)来るも(🥒)の(👫)ではな(👰)い(🔱)。幸い(🛁)今日は県(xiàn )庁に出掛(👝)る用(yòng )事も出来た(🥦)し、知事閣(🆓)下に直接お目にかか(🐒)れるかどうかはわ(📋)からないが、学(🍛)務(👳)(wù(👹) )課までにはこ(🚯)の願書を必ず出(🐢)しておくよ。それで、(📼)今度(🦗)は(♒)私(🔟)の方か(🔢)ら(🕡)君らに願っておきたいが(🥎)、どうか(🌄)みんなが落(🐠)(luò )ちついて教室に出るよう(🕟)に(🏈)してく(🐼)れたまえ(🔴)。変に(⏫)さ(🍒)わい(🤬)だりし(🥤)て知事(🤚)(shì(🔆) )閣下の面(🍯)目をきずつけ(🍁)るよ(🥡)うなことになっては(🐞)、何もかもぶちこ(🎬)わしになるんだから(🐃)。い(🔭)い(🚲)か(🔩)ね(⛲)。
敏子(zǐ )は、叔母(mǔ )さんと呼ばれるにはまだあまりにもわかかっ(🛃)たが、次(🔧)郎は徹(Ⓜ)(chè )太(🌳)郎(💴)を叔(🛄)父(fù )さんと呼ぶ関(👟)(wā(📓)n )係上(shàng )、そう呼びならわしている(🤙)のである。
家(jiā )に帰りつく(📥)と、すぐ(♎)彼(bǐ )は、道(dào )江が来ては(🦂)いないか(🌾)と思って、鶏(🛳)舎の方まで(🌶)行ってそれとな(🤲)く彼女(⛰)をさがした。しか(🔗)し、来たような様(yàng )子は(🤧)なか(💮)っ(🖨)た。で、彼(👘)はすぐその(🏙)足で大巻をたずねた。
彼は立(🧐)ち(🏌)どまったまま、し(🎧)ばらくじっと馬(🏀)田(🏼)のうしろ姿(🍓)を見(💽)(jiàn )つめてい(🧦)た。す(㊗)ると(🖕)馬(mǎ )田(🙀)は、(🏹)わしづかみにしていた(🥒)帽子をふ(🍫)りあ(🖱)げて、つづけざまに二三度、(🔅)つよく自分の股を(🐑)なぐりつけた。それは、彼が何(📓)か(⛹)やりそこないを(🐃)したり(👦)、しゃく(🕳)にさわ(🍐)ったりする時に、よくやるく(🦂)せなのである。
「失(🌪)敬だとは思(sī )わんのか(🆓)。」
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