「本田(⛔)(tián )も、し(😊)かし、この(🔽)ご(💯)ろは大(dà(👳) )ぶ(👷)思慮(lǜ )深(shēn )くなって(🌯)いるからね。」(🔊)
道江(💘)は答(dá )えないで敏子の顔を見た。敏(🎣)子は、
馬田は、機を見るにはわり(🍤)あい敏(mǐn )感なたちだった。それに、どうせ(🗻)遠くない(➗)うちに何(⚽)(hé )も(🐝)かもわかるのだと思うと(😻)、今(jī(🎼)n )し(🧒)いて次郎をけ(🦐)なす必(bì )要もない(⏬)と思(🦎)った。
(😬)次(✏)郎は縁(yuán )側ににじり出て(🎎)、(🎯)あぐらをかき(🧞)、(🌞)ぼんや(📳)り庭(🤣)を眺め(📳)た(🐾)。午後三時の(🥊)日が、庭隅(🍃)の夏蜜柑の葉(yè )を銀(🌓)色にてらして(🔵)いるのが、いやにま(🏣)ぶしかった。
次郎は、それでも返事をしない。視線は(🖱)やはり(🥜)馬田の眼に一(yī )直線に注がれ(⭐)たままである。
「先(xiān )生、僕(👶)(pú )、申しわけな(😻)いことをし(🛩)て(🗯)し(📩)まいました。」
校(🐟)友会(huì(👵) )の委(wěi )員たちは、その(👳)日じゅ(🦖)う、めいめいに校(🎴)(xiào )長の動静に注(zhù )意した。休(♐)み時間に(🔣)なると、あるものは用もな(😉)いのに校長(📁)室の(🏖)まえの廊下(📲)を(🌌)何(🥧)度も往(wǎng )復し(🔓)、(😱)ある(🍁)ものは(💢)校(🎬)庭(tíng )の遠(🙌)(yuǎ(🗿)n )いと(😢)ころか(🚍)ら校(xiào )長(🦕)(zhǎng )室をそれ(✝)となくのぞい(🙌)て見(💣)た。しかし、(🍣)校長室はいつもか(😕)らっぽ(🔇)だ(🛸)っ(🌅)た。校(🃏)長(zhǎng )は県庁に出て行(há(🚟)ng )ったきり、帰った(⏱)のか(📶)どう(💢)かもは(📼)っきりしなかった。
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