「私(🦄)に言わせると、それは、(🐗)君らに、ほんと(🍝)うの意味で自分をたいせつ(🤯)に(🙅)する心(💅)がな(🦔)いからなのだ(🚄)。言(yán )いかえると、君(🆑)(jun1 )ら(😋)には、自分(✳)で自分(⛓)(fè(🥛)n )をたいせつ(💚)に(🐒)する自(🎳)主性というものが(🅾)まるでない。さらに(⛑)言(🥝)い(🤚)か(🏂)えると、君ら(🍅)は多数をたのみ、多(duō )数の(💞)かげにかくれ(💝)て、何よりも(🥌)た(🏗)いせつ(🔲)な自分(🎬)の良心(xīn )を眠ら(😲)せる(🕊)ことに(⚾)平(👃)気(qì )な(⛎)人(rén )間なのだ。私(sī(🍢) )は、現在の日本人(🛳)(rén )の大多数がもっ(🔂)て(🥦)いる最大の弱(🧦)点(diǎn )を、君ら(📖)の今朝(cháo )の(👀)起(qǐ )床の様子でまざまざ(✅)と(⏺)見(🌙)せつけら(⬜)れた(🍃)ような(🤣)気がして、全く、暗然(rá(👂)n )あ(🍸)んぜんとならざ(🐸)るを得なかっ(🏧)た(😃)のだ(👣)。――(🖊)」(🏓)
「こ(⏹)んな寒(💎)い朝に、死ぬ気になってみんな(📤)がはね(🐢)起(🍊)(qǐ )きてくれると、平木中佐(🏠)に(🌔)感謝して(😠)もいいんだがね。」
「(💦)はあ。しかし、それ(🕖)には、(🏠)先生のほうからもい(🏗)く(🦑)らかの強(🦁)制(🐙)(zhì )を(🛄)加(jiā )えて(🌔)い(🌊)ただかないと――」
しかし、かれにとってい(💐)っ(🎵)そ(✉)う(🙉)不(bú(🕶) )安に(🌩)感(gǎ(🏼)n )じられ(㊗)たのは、今朝の板(🚜)木の打(📪)(dǎ )ち(❗)か(🕵)たについて、大河無門(🍡)(mén )がぬれぎ(💷)ぬ(😝)を着(👩)(zhe )せられ(🌋)ていることであった。
かれは、掃(sǎo )除(😔)そう(🥐)じをし(🚸)なが(🐑)ら(🚒)、根(gēn )気(qì )よく鳴(🤒)り(🤭)つ(👆)づけている板木の音に(🙅)、ふと好(hǎo )奇(qí )心(xīn )こうきしん(🏰)をそそ(👞)られた。それは、(✂)鳴りはじめ(🦃)た(🍄)時(🍎)刻がきわめ(🏈)て正(📏)(zhèng )確だったからば(🚷)か(✖)りで(🗯)なく(🎈)、その音(🕗)の調子(zǐ(⬜) )に何か(⚡)しら落(luò )ちつきがあ(🤚)り、し(🈷)か(🐙)も、いつ(🎽)までたってもそれが乱れな(🧑)かったからであった。
七時(👈)の朝(cháo )食までに(🍼)は、まだ二十(shí )分ほど(💺)の時間(🏷)が(🌔)あり、その(🎑)間に食事当(💫)番は食(💥)卓し(🔋)ょくたくの準備(🌬)をや(🌐)り、そのほ(📖)かの(🎺)も(🔤)のは、自由に(🚌)新聞(wén )に(🍣)目をと(🥃)おしたり(🐩)、私用(🐇)を(🌍)た(🕕)したりするのだ(🚺)った。次郎は、いつもなら、こんな時(🏮)間(jiān )にも、(🤮)できるだけ塾生たちに接(jiē )触(chù )せっしょ(🕳)くして、かれら(✋)の(🖇)感想をきい(🤾)たりするのだ(🧕)ったが、(🏨)今日は、広間を出るとすぐ、塾(shú )長(zhǎng )室に行き、朝倉先生に向(xià(🥁)ng )かっ(🥣)て、なじるように(👮)言った。
「こんな寒い時(🎩)には、ぐいぐいは(⏲)たらくに限るよ。室長(💷)なんかに(🛑)なる(🤛)もんじゃないね。」
「おはようござい(⏭)ます。」(📞)
次(🏃)(cì(🧟) )郎は(➿)、いきなりぴしりと(💭)胸に笞むちをあ(😃)てられたような気(qì(🏞) )が(📝)した。かれの眼(yǎn )には(👻)、大河(hé )の、今(⏫)朝のしずまりき(👥)った静(⛱)(jìng )坐の姿がひとりでに浮うかんで(🐟)来(🏪)た。むろん、先(xiān )生に返(🏳)す言葉は見つからな(🕥)か(🐁)っ(🐘)た。先(xiān )生(shēng )は、する(🍛)と(🈸)、微笑(🗽)(xià(💬)o )びしょうしながら(🚐)、
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