「飯島なんかも、そうだ(🍕)ろう(🚩)。」
「(🚠)けさの板木ばんぎの音、(🈵)どうでし(🐪)た?」
(🐇)も(🖍)うそ(🚱)のころには、塾(shú )生(✏)たちは、室内(nèi )の掃(☔)除整頓をすべて終わっ(🚔)て、最後(🍟)に、廊下や、玄関(📍)げんか(👘)んや、そのほ(🦄)かの出(📪)入り口の掃(🐏)除に(🏖)かかって(💩)いるところ(📌)だ(🥒)った。むろんそうした掃(sǎo )除も、分(fèn )担ぶんたんは一通りき(🗞)まってい(🍁)たが、厳密に(😸)は境界(🔑)が定(dìng )められない(🎢)ために、塾生(shēng )たちはかなり(👴)入りみだ(🏾)れていた。
「ぼくは、なが(🌉)いこ(🧦)と友愛塾の仕(🕷)事(🍼)を手伝わせ(💨)て(🖊)いただい(🎶)ていな(🌹)がら、その(🚕)精(jīng )神が(🛶)ま(🕠)だち(🎥)っ(🗽)とも(👥)身についていなか(⛽)ったた(🐏)めに(🆚)、けさのよう(🎬)なあ(👭)やま(🧓)ちを犯してし(🐜)ま(✖)いました。ほんと(🐦)うに恥はずかしいことだと思(sī )って(🆗)いま(👔)す。しかし、そのあや(💜)まち(💹)に(🔚)よ(🏍)って、開塾そうそう、大(📙)河(hé )君のような、友(🐋)(yǒu )愛塾精(jī(🔸)ng )神に徹底した、実践家(🎽)じっせん(🍓)かの(🖱)魂(hún )たま(🌉)し(🏨)いにふれること(🐢)ができたことを思いますと、(📇)一方(😒)では(📀)、かえっ(📙)て(⛔)あ(🗃)りがたいような(〰)気持ちもしています(🎁)。」
か(🚻)れは、むろん(🙈)、そ(🥢)のことに気(qì )がついて(🌍)いた。しかし、(💃)べつに気(🍦)(qì )をくさらし(💹)てはいなかっ(🚤)た。毎回開(kā(🤤)i )塾の当初はそうだ(🗑)ったし、時(🚛)刻ど(🕡)おりに板(bǎn )木が鳴ることさえ(😆)珍めずらしかっ(🥏)たの(🎲)で、今(jīn )朝(⛴)の板(🔰)木当番(🍥)(fān )の正確(🛋)さだ(🎫)けでも上(shà(💋)ng )できだぐらいに思(🕙)っていた(🔰)の(🍔)であ(🤟)る。
事務(😰)室の柱(🌱)時(shí )計(jì )はし(🆖)らどけ(🏍)い(📌)がゆっくり、十(shí )時(🤨)をうった。次郎(láng )はかぞえると(🏨)もなくその音をかぞえていたが(🤑)、か(📹)ぞえお(💯)わると、(🔂)やにわに立ちあがっ(🕙)た。
みんなは、(🍕)しずかに眼を見(jiàn )開(🌸)(kāi )いた(🥩)。窓(🕜)のすりガラスは(♉)もう十(🥢)(shí(🦎) )分明るくなっており、ほのか(🦔)な紅をさえとかしていた(🆗)。
七(🤛)(qī(🤚) ) 最初(🗞)の日(🌖)曜(♒)(yà(🏈)o )日
「(🥊)田(🎽)川(chuān )君のほかにも、ま(📤)だ(🔑)よく納得がいかな(🛺)いでいる人が(🏧)たく(🏴)さん(🚱)あるだろうと思(🕰)うが、そうした(💤)根本問題に(💁)つ(🔽)いては、(😓)これか(😐)ら何度(dù(🏸) )でも(🚙)むしかえして話(💾)し(😄)あう(😼)機会(huì )があるだろ(😤)う(❌)。そこで、(💸)そ(🏰)れはい(🌄)ちおう未解決(jué(🤪) )のままにして、ともかくも具(👖)体的な問題にはい(🗞)ることにしょう。じゃ(🌳)あ(🥔)、時間(jiān )も(📠)おそくなったし、私のほう(📎)か(🛋)ら案(🚅)を(🏮)出(chū )すこ(😮)とにするよ。」
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