「知っ(🍉)ていて、なぜだまっ(🧜)て通(🦒)りぬけ(👠)るんだ。」
新賀(🌅)は(🎮)ひょうし抜け(🎟)がして三人(rén )を(🔆)ふりかえった。三人もおたが(🎴)いに顔を(🥨)見(👇)(jiàn )合わせているだけである。すると校長は(🔆)もう一(yī )度、「(🐻)いいかね、君(♏)らを信(♒)頼してたの(🧔)んでおくよ(💌)。」(🌵)と、念(niàn )を(⛪)押(yā(⌚) )し、(✂)「じゃ(🕜)あ、私(🏛)はすぐ県(🤔)庁に出(chū )かけなけりゃならんか(🧘)ら。」と、あたふたと帽子(🤤)掛の方(fāng )に行って帽(🥋)(mào )子をかぶっ(✨)た。そこで(🛳)四人(♿)も默(🐥)ったま(💡)ま、校長のあと(✊)につ(🥢)いて室(🚣)を(💏)出(🚚)て(🏕)来た、というので(🔗)ある(🍳)。
「しかし、馬田を(❕)どうもしないで、ただ逃(táo )げまわ(🌶)って(🍇)いたん(🔏)で(🔤)はだめ(🧤)で(⬛)すよ。」
「(✂)し(👿)かし、そ(⏩)れ(🍖)なら、(🛹)なおさらこんな時には活(huó )躍し(🥫)そう(🏊)なものじゃない(🗽)か。」
「(🚿)馬(🕚)田(♿)にはそ(🔚)れがわかっ(📃)ている(🕝)んじゃな(🏺)いの(🚚)か。」
(🥅)その時、(🃏)教(jiāo )員室との間(jiān )の戸(🌗)ががらり(🦍)と(🔪)あい(🗯)て、教(💫)頭(🥨)の西(💌)山先(🛅)生がは(🎡)いって来(🥫)た。西山先(⏹)(xiān )生(⏹)は、(💡)三角形の(🏝)まぶ(🍚)たの奥に小(xiǎo )さな眼をいつも鋭く光(guāng )らせてい(💳)る先(xiān )生だった(🚪)が、この時はいやににこにこしていた。手に小さな紙片をもっ(🅾)ていたが、(🥒)そ(🏆)れを默って校(xià(👆)o )長(zhǎng )に渡すと(🐝)、すぐまた(🎾)教員(😙)室(🤰)の方に(🆙)ひきか(🕯)えした。校長はそ(🏩)の紙片を(💊)見て(🙂)何(🥂)度もうなず(😪)いた。そし(🌮)て、それをもみくちゃにして机の下の塵籠(lóng )ちりかごになげ(🌖)こむ(🐣)と、今までとは(🚉)うって変った落ち(🍨)つき(✨)ぶりを(📖)見せ、ゆったりと椅子に(🍥)腰をおろしながら言った。「(🕙)そ(⛩)うむきになるこ(🐶)とはな(🕵)い。私(sī )はさっきも言(👨)った(🦇)とおり君(🤮)らの気持には(🖥)十分同情して(🏞)いるん(🔲)だ。君ら(🏣)が(🦓)血を流(liú )して書(🔠)いた(🔸)もの(🍳)を(🔚)まる(🏡)でむだ(👙)にするな(💗)んて、第一(yī(💅) )、人間として(🛢)そんなことが出来る(🥐)も(🍡)のではない。幸(xìng )い今日は県庁に出(chū )掛る用事も出(👘)来(lái )たし(🐽)、知事閣下に直(zhí )接お(🗼)目にかかれるか(🤡)どうかはわからないが、学務課(🆔)までにはこの願書を必ず出し(😦)て(🐴)おくよ(🔄)。それで、(⛲)今度は私の方から君らに(📥)願っておきたいが、どうかみ(🆓)んなが落(😌)(luò )ち(🌲)ついて教(🔢)室に出(chū )るようにしてくれたまえ(💭)。変(👯)に(🛀)さわいだりし(🙇)て知事閣(🎬)(gé )下の面目をき(👷)ずつけ(🔏)るような(🌆)ことにな(⚓)っては、何(hé )もかも(😓)ぶち(🕛)こわ(🍠)し(😉)にな(🐙)るん(🍵)だから。い(➖)いかね(💂)。
「それはそうと―(🍩)―」(🔈)
「(🏟)ええ、(💂)ときどき。」
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