小使いの音(yīn )吉が来て(🏢)三(⛰)尺四方(💺)ば(🚮)かりの炉を新規に築(zhù )つき上げてくれた頃、高(😖)瀬は(🏞)先生(shēng )の(🚲)隣屋(🤬)(wū )敷の方(🆙)(fā(🤳)ng )か(👃)ら(🔊)ここへ移った。
「広(🎖)岡(gāng )先生が上(🏑)田か(🛸)ら御(🐆)通いなすった時分(🌥)(fèn )か(🗞)ら見(jiàn )やす(🗃)と(👸)、御蔭で吾家うちで(💶)もい(🌉)くらか広(🥓)くいた(😴)しや(🎡)した」
「高瀬さんに一(yī(🔣) )つ、私(sī )の大事な朝顔を見て頂きましょ(🐻)うか(🕥)」
「これ、繁(📅)、塾の先生が被入いら(📏)しった(🎨)に御(yù(🦒) )辞儀しない(🗒)か(🥅)――勇(💍)、お前はまた(👝)何だッてそんな(🆖)とこ(🛂)ろに立って(🖋)いるんだね(🙉)え――真実(🍿)(shí )ほ(🖍)んとうに(🔺)、高瀬(🏁)さ(💋)ん(🤴)、私も年(nián )を取りました(🏳)ら、気ぜわし(🦍)くな(🚾)って困りますよ――」
朝(cháo )顔の話(📣)はそ(🦈)こでも学(🏣)(xué )士の口か(🌅)ら出た。
この(🍰)子供衆の多勢ゴチャゴチャ居(📅)る中(🔟)で(🏓)、学士が(😣)一(🚯)服やりなが(🏫)ら朝(😛)(cháo )顔鉢を眺めた時は、何もかも(🔳)忘れているかのよ(🔳)うで(⚪)あっ(♊)た。
「(🏻)こ(💨)の(🤛)節は弓(✈)も御(🥛)廃おはいしでサ」
「広(📨)岡先生が上(🐬)田から(🚹)御(yù )通いなすった時(shí(⚫) )分か(🤬)ら(🍹)見やすと、(🙂)御蔭で(🐺)吾家うちでもい(🥁)くらか広くいたしや(🦗)した」
ある(📕)日、高瀬は受(shòu )持(chí )の授業を(👱)終(zhōng )っ(⛑)て、学士(🎧)の教(🚤)室の側(📵)(cè )を通った。学士(shì )も日課を済ま(📄)し(〽)たところであ(🕸)っ(🐏)た(🐎)が、(🚰)ま(😹)だ机の前(🔈)に立って何か生徒(tú )に説明していた。机の(🖖)上には大理石の屑くず、(📲)塩(🥓)酸(suān )の壜びん(🤐)、コップなどが置い(🈳)てあ(😳)った。蝋燭ろうそ(💕)くの火(huǒ(🗾) )も燃(rán )えてい(♑)た。学(🥒)士(shì )は手にしたコップを(👔)すこ(🏠)し傾かしげて見せた。炭素が(🎦)その(➡)玻璃板ガ(✂)ラス(😫)いたの間から流れる(🐞)と、蝋(là )燭の火(😘)は(🛡)水(shuǐ )を注(zhù )ぎ掛けら(🙇)れたよ(😍)うに(🦇)消え(🤫)た。
その(🥈)日(🚧)の夕方(💖)のことであった(🤰)、(🚕)南(nán )の戸(hù )袋(🤢)を打(dǎ )つ小(💂)石(shí(📯) )の音(yī(🏥)n )がした。誰か屋(🛩)外そとから投げ込んでよこし(🎋)た。
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