「おそれ入り(🏫)ます。では申(shēn )しあげますが、実は国もとにおりましたころ、いつも師匠ししょ(🐍)うに(✌)、鐘をつくなら、鐘(🚣)を仏と(🏰)心得て、それにふさわしい(⛄)心(🦐)のつつしみを忘れてはな(🏹)らぬ(🗯)、(🛏)と言(🧐)い聞かされておりました(🎽)ので、今朝もそ(🐏)れを思い出し、ひ(🔋)と(💑)つきご(👜)とに(📒)、礼拝ら(👝)い(🎉)はいをしながらついた(🈁)までで(🐣)ござ(🔶)います。」
「すると、起(qǐ )こ(🍭)してま(🏋)わるほうが早(🍔)いですかね。」
大河はとぼけたような(🙊)顔を(🔰)して(🎱)、笑(🕥)った。
ま(🦋)っさきにかれの目(⛽)につ(🌹)い(🔗)た(😈)のは(🤧)、田川(🛐)(chuān )だった。田川はいや(✡)に胸(🐴)(xiōng )を(💑)張り、軍隊流の不(bú(😐) )動の姿(zī )勢(shì )でしゃちこばっていた。そし(😽)て、次(cì )郎が肩かたから力を(🏼)ぬかせよ(⛑)うと(💑)、どんな(🚾)に骨をおっても(🐠)、な(🚏)か(🧥)な(💼)かそ(🌿)うはならなかっ(🙋)た。これに反(fǎn )し(😒)て、飯(🥈)(fàn )島は最初から(💞)、ご(🐱)く器(qì(🥈) )用(🔦)に正し(🛁)い(👚)姿(zī )勢をとってい(💷)た(🥋)。もしかれが(🥛)、おりお(💙)りうす目(🍴)をあけて朝(🍮)倉(🏸)先(⚡)生の顔(🧛)をのぞくよ(🚇)う(📤)なことさえしなかったら、かれ(🤦)の静(🎸)坐は(🌕)、塾生の中でも、最(🐘)もすぐれた部類に属していたのかも(🎻)し(🏊)れな(🤨)か(🔵)ったのである。
ところ(➕)で、かれ(🥧)の(🏢)言葉が(🐴)終わ(🧜)るか終わらないうちに(🌷)、(🚉)二三の室から、急にさ(⏸)わ(🔅)が(➖)しい人声や物(🥃)音が、廊(láng )下を(🌓)つたってきこ(🎋)えだした。
次郎(láng )は、先(🥍)生の言葉がますます激しくなってい(🔪)くのにおどろい(➕)た。先(🍥)生(shēng )は(🏂)、ある(🔥)いは、昨日(⛲)(rì(🍘) )の入塾式(🕶)に(😕)おけ(🍄)る(🏌)平木中佐(zuǒ )の影(😠)響(🥥)え(⛸)いきょ(🙈)う(🖍)から、できる(🈷)だけ(🔪)早く塾生たち(🎤)を救(🏳)い(🧛)出そ(🔪)うとしていられ(♉)るのかも(👍)しれ(🍐)ない(🥘)。しかし、それにして(⏸)も(😕)入(🆘)塾したばかり(🗯)の青(qī(📄)ng )年たちに話す(🕌)言葉としては、あまりにも激(jī )しすぎる。これで(🐜)はかえって逆効果を生むのではあるまいか。
「何(🚋)(hé )しろ(🌼)紳(👼)(shēn )士しんしだ(👄)か(😒)らね。」
し(💬)か(🕗)し、つぎ(👪)の瞬(🧦)間しゅんかんに(👆)、か(🤚)れの頭(🕐)(tóu )にひら(🔩)めいたのは大(dà )河無(🚼)(wú )門(mén )のことだ(👸)った(🤚)。かれ(🌈)は、す(🕊)ると、もう飯島の存在を忘(💳)(wàng )れて、大(dà )河の姿(💰)を便所のあ(🎪)ち(♈)らこ(🔭)ちらにさがして(😊)いた。
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