(🦏)高瀬はこの人(👼)が来ると(🤐)、百姓画家えかき(🤑)のミレエのこ(🗻)とをよく持(chí )出した。そして泉から仏(fó )蘭西フ(🕤)ラ(🌼)ンスの田舎の(🕶)話を聞くのを楽みに(🖐)し(🎍)た。高(🖕)瀬は泉(🐏)が(🦈)持って(🌕)いる種々(🎹)さまざまなミレ(🚰)エの評伝(yún )を借(👾)りて読(dú(🛳) )み、時(🍿)(shí(🤶) )にはその(🗜)一節(⬜)を泉に訳(👈)して(🗻)聞かせた。
(❓)と言(🥨)って(✉)、二(🔙)三(♐)の連(🐇)(lián )つなが(🎅)った言(🚠)葉を巧みに発音し(🏧)て聞かせた。
こ(🦗)う高瀬は濡縁(🤪)のところから(👆)、垣根越しに屋外に立っているお島(📥)に言った。
「宅じゃこ(🛷)の通り(❇)朝顔狂(kuá(🖐)ng )あ(👔)さがおきちがいですから、小(xiǎ(💏)o )諸へ来る(📲)が早い(💞)か直ぐに庭中(zhō(🧦)ng )朝(🍾)顔鉢にしちまいました――この棚は音さんが来て造って(🆓)くれまし(🌠)たよ――まあこんな好(💞)い(💍)棚を――(💠)」
学士は(📱)この家の(🎖)子(🍡)(zǐ )の(💊)ことなど(🖼)を親達(✝)に(🤢)尋ね(🎄)ながら、手(shǒu )酌で(🈚)始(shǐ )めた。
(🕗)長く東(dō(🦀)ng )京(jī(👱)ng )で年月を(🚟)送(💛)って(🔩)来(🔝)た(🤢)高(😲)(gā(👜)o )瀬に(💥)は、塾の周囲ま(🐉)わ(🔪)りだけでも眼に(🗡)映(🛡)るものが(👂)多かっ(📺)た(🕙)。庭にある桜の(🤳)花(🚕)は開いて見(jiàn )ると八重で(🐔)、花束の(⚫)ように密集かたまったやつが(🍝)教室の(🕑)窓に(🖐)近(🌿)く咲(xiào )き乱(luàn )れた(🔑)。濃い花の影は休みの時(shí(🤡) )間に(🅰)散歩する教(jiāo )師(shī )等の顔にも(🆘)映り(➖)、建物の(🏽)白い(🥋)壁(bì )にも映った。学生(shēng )等は(🐞)幹に隠れ、枝につかまり、まるで(👼)小鳥かなんどのよ(🈺)うに(💕)その下(xià )を遊び廻(🍶)(huí(📐) )っ(📊)て(🌹)戯(hū(⏱) )れた。
「ううん、(🎅)鞠(jū )ちゃんパンいや―(📲)―鯣(⬜)」
「(🐯)どうも先(xiān )生の朝顔(yá )は(🐕)むずかし(🕑)くッて(🏋)、私にはまだよく解りません」と高瀬は(🦐)笑いながら言った。
「私もそう思うんですけれ(🥫)ど(👦)、泣か(🗳)せ(😇)られるくせに遊(yóu )びたがる」
「(💎)俺おん(🚶)にも(🦔)おく(🏰)れやれ」と鞠(jū )子は母が口をモガモガ(🏨)させるの(😢)に(👭)目(mù )をつけた。
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