「越後」
更(gèng )に二(🌱)年(🤲)ほ(🔥)ど過(🐀)(guò )ぎた。塾では更に教(jiāo )室も建(💭)(jiàn )増した(💸)し、教員の手も増(zēng )ふや(👞)し(✉)た。日下部くさかべと(💚)いって(🎣)塾のためには忠実(🏗)(shí )な教員も出来たし、洋画(🧕)家(😊)(jiā )の泉も一週に一日(📵)か(⛩)二(è(🔱)r )日(🐢)程ずつは小県ちいさ(👆)がたの自宅の方(fā(👠)ng )から通って来(lá(🍛)i )てくれ(⏳)る。しかし以(🤑)前のよ(🤓)うな賑(🌙)にぎやか(🌍)な笑い声は次(🏺)第(dì(🔇) )に(💶)減(jiǎ(🔪)n )って行(👁)った。皆(jiē(♈) )な黙って(😞)働くように成(⚡)った。
「一年の御(yù )稽古(🦖)けいこで(🍭)も、しば(🏣)らく休んでいると、ま(🕣)るで当らない――な(♉)んだ(🐶)か冗(🍞)談のようです(🔄)ナ」強弓(gō(🐫)ng )をひく(👘)方の大(dà )尉(🍭)も笑(🏞)った(🌐)。
高瀬の胸に眠っていた少(shǎo )年(niá(💧)n )時代の記憶(🕰)は(🦖)それか(🍳)らそれ(🎛)と(🈴)復活いきかえって来た。彼は(❕)幾年と(🗯)な(🤐)く思出したこ(🍎)とも無い生(shēng )れ故(🧜)郷の空(🖤)で遠(🐶)い山の(😢)か(🗯)な(🥜)たに(🐱)狐火の燃(🚛)え(🧤)るのを望(🎢)んだことを思(🏪)出した。気味の悪い夜(yè )鷹(yīng )よ(🔆)たかが(🛫)夕(🌹)方(➗)にはよく頭(🌍)の上を飛(💮)(fēi )び廻ったこ(😖)と(📆)を思出した。彼(bǐ )は(🐃)初(🚬)めて入学した村の小学校(xià(👩)o )で(📫)狐が(🌒)ついたという生徒の一人を(🔺)見たこ(✏)と(🆔)を思出し(🧀)た……(🚪)
こんな話をしても、(🤞)時は楽し(👌)く過(🌫)ぎた。
「私もそう思(👩)うんですけれど、泣(qì(🌙) )か(💄)せられるくせ(🤫)に遊びたがる(🦏)」
と学(xué(⏱) )士(shì )もそこへ来(lái )て言(🌃)(yán )って(⭕)、(🛩)高(👞)瀬(lài )に笑って見(🚔)せた。
「ポツン」と(🙍)体(🌰)操の教師は混(🕷)返(🐞)ま(👈)ぜ(⛎)かえすよ(🤽)うに(🖨)。
(🕞)塾(🥏)の小(🖼)使も高(🍢)瀬には先(xiān )生(👁)だった(🚹)。音吉(jí )は(🏻)見廻りに来(lá(🥓)i )て、鍬の持ち方から(🔄)教え(🍴)た(⬛)。
間もなく三人は先生一人(🚂)(rén )をこの隠れ家に残(cán )して(📕)置いて、町の方(🚸)へ(🍏)帰(guī )って行った。[#「。」は底本では(🦔)「、」]学(🔉)士(shì(🕊) )がユックリユック(🐉)リ歩くので他の二人は(🎤)時々足(zú )を停めて待合(hé )わせ(🎢)ては復た(⛳)サ(💊)ッサと歩(🚱)い(🤾)た。
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