朝倉先生は、そう言っ(🛎)て微(wēi )笑(xiào )した。そして、それ以上口で説きふせるこ(♐)と(🏃)を断念した(🧞)。いずれはこ(🥖)れ(🐽)からの生(🤙)活体(tǐ )験が、徐々じょじょにかれらを納(📼)得(🅿)さ(🍪)せるだろう(🌤)、というのが(🐪)先生のい(🖱)つもの信(🐦)念(📛)だったのである。
「(📼)どんなふうだね(♟)。」
「私(😱)に(🔹)言(🦆)わせる(🈹)と(🌰)、それは(🍫)、(📫)君(jun1 )らに、ほ(💦)んとうの意味で自(zì )分を(🚩)たい(🍶)せつにする心がな(😂)いから(🏺)なのだ。言(yán )いかえると(🌚)、君らに(🎲)は、自(✍)分(fèn )で自分(🖇)(fèn )をたいせつにす(📒)る自主性とい(🦁)う(🤳)ものがまるでない。さらに言いか(🚁)えると、君らは多数をた(💍)のみ、(🍓)多数(♓)のかげに(🏑)かくれて(🗺)、何(🏰)よりも(➖)たいせつな自(zì(🌼) )分の良(liá(🥄)ng )心(⏸)(xīn )を眠(🏞)らせ(😡)る(🏛)ことに平気(qì )な人(🦗)間なの(🥅)だ(👳)。私(💁)は、現(➖)(xià(💬)n )在(zài )の日本人の大多(🥝)数がも(🔇)っ(⛪)ている(🕞)最大(dà )の弱(🌖)点を、(🍎)君ら(🙄)の今朝(🚳)の起床の様子でまざま(🎺)ざと(🚛)見(jiàn )せつけられたような気がして、全く、暗(🎸)然あ(🔝)んぜんと(🧞)ならざ(🐂)るを得(📗)なかっ(🍧)たの(🕚)だ(🐙)。――」
大河はとぼけたような(🚲)顔をして、笑った。
(⚫)そん(🚧)なはずはない!
七(🌥) (👇)最(⬅)(zuì )初(💨)の(🗾)日曜(yào )日
次郎は(🐳)、先(🐮)生(😒)の言葉がますます激(🐎)しく(🚍)なって(🤞)い(🏀)くのに(🌐)おどろいた。先生は、あるいは、昨(zuó )日(🍱)の入塾式におけ(🖱)る(🎰)平木中佐の影(yǐng )響(👠)えい(🏩)き(🔼)ょうから(🎞)、できるだけ早く塾生たちを救い出そ(👚)うとしていられ(🚏)るのかもしれない。しかし、それにし(🎤)て(🔑)も入塾したばかりの青(qīng )年たちに話す言(🖖)葉(yè(🐤) )としては、あまりにも激し(🦔)すぎ(😵)る(🚝)。こ(👡)れで(🕳)はかえって逆効果(guǒ(🎪) )を生むので(🗺)は(📂)あるまいか。
そして、(🎀)その(🚡)まま、(🆚)すこしも調(diào )子をかえな(🐕)いで、(🧥)また槌(🏥)(chuí )をふ(✔)る(📛)い(🚢)つづけ(💤)た(🏺)。
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