そ(👐)れから、ちょ(🌍)っと柱(zhù )時計(📕)をの(🐦)ぞき(🎚)、
朝(cháo )倉(🏔)先生は、この(📔)話(⤴)を語り(🌳)お(💙)わると、し(😠)ばらく沈(shěn )黙(💼)した。
ただ、(🤮)組織に関(wān )する(🔝)ことで(🎒)、室編(🕝)成(ché(🌑)ng )のほかに、生活内(nè(🙉)i )容の面から、いろい(🌷)ろの部(📅)(bù(⛸) )が設けてあり、全(📰)員が(💥)期間(🏪)中に、(🐫)一(yī )度(🈳)はど(🔴)の部の仕(🛁)事も体(tǐ )験する(🚇)という仕(🧕)組(🌫)み(🥋)に(🥣)なっていたので、その運営の方法(fǎ(🍗) )や、人(⛱)(rén )員の割り(😗)当(📼)てなどにつ(🌠)い(🥂)て、いろいろの質問が出、その説明に(🌾)大部分の時(shí )間がつ(🐢)いやさ(🥓)れたので(〰)あっ(🤽)た。
開塾かいじゅく中は、次(cì(🚈) )郎は(🛸)、朝(🚫)倉先生夫(fū )妻だけを空林(lín )庵(ān )くうり(🧥)んあ(🐭)んに残して、(🐏)本館の事(⛵)(shì )務(wù )室につ(😴)づ(🌥)く畳敷たた(🛣)みじきの小(🙎)さな部(bù )屋(wū )に、(🐶)ひ(🌁)とりで寝起き(🤛)することにしているのであ(🛎)る。
大河は、あきれたよう(💤)に、その手(😿)ぶりを見つめて立って(🦗)いた(🔕)。次(cì )郎は、しか(🈶)し、(🐘)それには気(qì )づかす、お(🧥)なじ乱暴な調(🐤)子(zǐ )で、つ(🅾)づけざまに三四(😹)(sì )十も打(😹)(dǎ )つと、急(🥁)にぴたりと手を(🕹)やす(🌁)めた。そして、(🚴)半ば笑い(🐆)な(🌿)がら、言っ(🥇)た。
「そ(🕴)りゃあそうだろう。それがあら(🍪)わ(☝)れる(😊)の(😑)はまだ(😋)早(🛬)いよ。」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025