こう(😷)な(💭)ってくる(🤥)と黙(🎴)々(🕘)隊もくもくた(🚮)いは急(jí )に活気づ(🚝)いて(✔)きた(🐛)。一(👋)塁(💉)手の(🐧)旗竿(gān )はたざお(🕕)は二塁打を打(🔷)って千(qiān )三が本(bě(🍩)n )塁(🚏)に(🦍)入(rù )った。黙々も(🦉)くもく(🔽)は一(yī )点を勝ち越した。つぎのすずめ(🏔)はバウンドを(🗄)打(🙅)(dǎ(🎐) )って旗竿はたざ(🤰)おを三塁(lěi )に(⭐)進めた(🐹)。
この声(🛄)と共に(🔅)学校(xiào )の(👵)応援(💜)歌がと(🧣)どろいた。黙々(🧕)も(🎾)くも(🗞)くの第一打者は五大洲(🐸)である。かれはかんか(🌤)んにおこっていた。かれは頭の鉢(🌆)巻(🕵)きをかなぐ(🖍)りすてたとき、そ(🐀)の斑(🐛)々はんぱんたる火傷やけどのあとが現わ(🕒)れたので見物人(rén )はまたまた喝(🐻)采し(😡)た(🌔)。
「小原(🧕)!」
「今日はゆっくり(🤪)遊んで晩には早(👱)く寝ることにしよ(🏙)う、いいか、(🏾)熟睡(♌)す(🔘)るんだ(🕗)ぞ、(👥)ひとりでも夜ふかしを(🚛)すると明(👁)日(🕐)は負(fù )けるぞ」
次の(🦌)打者(zhě )の(🤹)三振でわずかに(🆎)食(shí )い止めたものの、第一回にお(🍛)いて(🛰)黙々(📿)もくもくは一点を(🧡)負(fù )けた。千(qiān )三は(🔖)顔(😾)をあげる(✡)こと(🐦)ができなかっ(💟)た、かれは(🔖)なくに(🥕)もなけな(💨)かった。
「どうかして(🍽)勝た(📍)してもら(💉)いたい、わし(🍳)が生徒に野球をゆるした(💲)のは少し考えがあってのことだ(🌳)、こ(🏕)の町のものは官学を尊敬して私学(🆒)(xué )を(💃)軽(qīng )蔑け(⚾)い(🤲)べつ(🚫)する、いいか、中学校(xiào )や師(shī )範学(xué )校の生徒はいば(😁)るが、黙々塾もく(🛰)も(🎒)くじ(🔚)ゅ(🏩)く(👷)の生(🚻)徒(🖥)は小さ(🌺)くなっている、なあ安場、き(📑)み(🔦)もおぼ(📏)えがあるだろう」
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