大沢は何か考え(🚌)るふ(⏳)うだったが、(📆)それっきり口をつぐんだ。する(🐆)と、(🥃)ほ(🎡)かの一人が言った(🍙)。
(自(🗺)(zì )分は、大沢に、心にもない偉(🏆)が(🧡)り(👳)を(🥑)言った(🧙)つも(🥑)り(🚴)は少しもなかった。しかし、(💚)自分の言(yá(📸)n )ったことに、ほん(🤗)と(🎒)うに自信があっ(🌩)たか(➖)と(🐨)いうと、そ(🤐)うでもな(👂)か(⚽)っ(📉)た(😓)よう(🍫)だ。)
次(cì )郎(💰)(láng )は(🥦)、その光景(🐰)を(🐡)見ると(🎅)、これからどうした(😳)ものかと考えた。もとの位(💌)置に帰る(🖌)気(🍌)に(🛹)は、とてもな(🦄)れなかった。か(📢)と(💥)いって(🔷)、い(🌎)つま(💗)でも(➖)そ(👲)のまま立っているわけには、な(👺)おさらいかな(🌊)い。彼(bǐ )は、(⏺)しばらく、じろ(🐍)じろ(🏉)と周囲を(🚕)見まわしていた(🔵)が、ふと目の(🍦)ま(🏤)え(🎿)に、ふみ(🕜)に(⬆)じられ(🖥)たようになってころ(🏉)がっている(📓)帽子が眼(yǎn )につ(🌪)いた。それ(🤵)は、(🚛)彼がつい(🎏)こないだ(📭)父(fù )に買ってもらっ(🥠)たばかりの、そし(🎼)て、き(🐋)のう(🏥)はじめて、組(zǔ )主(zhǔ )任(💳)(rè(🐵)n )の先(❇)生に渡された新(xīn )しい徽(😐)(huī(🔂) )章を(🦆)つけたばかりの、彼の制帽だ(🤚)った(🍟)。
彼(🗑)は、いつと(✏)はなし(📀)に、そん(😯)な気(🐁)がしていた。はっきり意(yì(📪) )識(shí )して、そうなろうと努めたわけでもなかった(😀)が(📝)、中学(👹)に入(🍂)学して以(🛶)来、(🏧)日(🏘)(rì(🏌) )一(yī )日(rì )と、母や祖母の問題(🏖)がその深(🔆)刻さを減じて行き、このごろで(🐅)は、よほど(🍲)のことがないかぎ(🥛)り(🚳)、たいして気にもかからなくなって来(⛑)たので(🙁)ある。それは、たしかに、中(👢)学校(🏜)とい(🥙)うも(🚦)のの(👇)空気が、(🤣)彼にいろい(📎)ろの新(🍔)しい問題をあたえ、彼の(🌟)関心を、急に家庭以(yǐ )外の世界(🐭)(jiè(✈) )にまで拡(♓)げてく(🍲)れた(🐞)結(jié )果(👻)にち(🐺)がいなかった。その意味(wèi )では、(🌪)中学校というところも、尊敬(✏)すべき先生がいるいない(👗)にかか(🎑)わらず、人間(😣)を成(🥖)長(🅱)させる何か(⛸)の魔術(shù )をもったとこ(📴)ろ(➿)だ、(🐴)といえるであろう。
学(🍾)課(🚮)には彼は(🗳)かなり熱心だっ(🏳)た。また、(🏩)教(🏭)科(🏗)(kē )書以外の本(📃)(běn )も(🐛)毎日いくら(🤠)かずつ読んだ。たいていは少年(nián )向き(🥛)の雑誌(💨)や(⚾)伝記類だっ(🧓)たが、(💓)恭一の本箱(xiāng )から、美しく(🧗)装幀(zhēn )された詩集(🥦)や(🚥)歌集などを(🐣)、(😮)ちょいちょい(💳)引(🕥)き(🕠)だ(🕔)して(💬)読むこと(🔉)も(📎)あった。むろん(🕎)そのいずれ(🤔)もが、(⬆)彼にはまだ非常にむ(😦)ずかし(🈴)か(🕹)った。しかし、(🥎)恭(🥝)一におりおり解(jiě )釈(🏊)かいしゃ(🎤)くしてもらったりしてい(🥫)るうちに、(⤵)詩や歌のこころというものが、いつとは(⛴)なしに彼の感情に(💣)しみ入って来た。そして、(😖)時(🈚)には、寝床(chuáng )にはいって(🚖)から、自分で歌を(🔒)考え、そ(⤴)っと起きあがって(👦)、それを手帳(zhà(🎫)ng )に(🏵)書(shū )きつ(😗)け(🌺)たりすることもあった。
「理窟(kū )を(💁)言(😻)うな!」
「(👢)生意気でも、そのぐらい勇敢(♊)だと頼(🏷)も(🦃)しいじゃないか。入(🔣)(rù )学早(zǎ(🧙)o )々、五年生全部(bù )を向(xiàng )こうにまわして悠々たる態(tài )度を(🏄)見(jiàn )せる(😞)なん(💸)て、この学(xué )校としても、全(quán )く歴史的(de )だよ。」
「五年生、こわく(🎃)な(🔑)い?」
「そうだ(🙊)ろ(🙃)う(🙌)。僕も四年生全体の(🔑)名(📛)(míng )でバ(👧)ックす(🐦)るの(🏸)は不(🗒)賛(🤱)成だ。」
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