「(🎯)けさの板(bǎn )木(mù )ばんぎ(👥)の音、ど(📞)うでし(🛐)た(💮)?」
「その実(🎺)(shí )際を、おたがいに鍛きたえあうのが、ここ(⏩)の生活(huó )だろう(💾)?」
(🥗)先生(shēng )の言葉の調子は、はげ(🔅)しいとい(🍺)うよりは(🛁)、む(😥)しろ悲痛だった。
講(👢)堂(tá(🕐)ng )では、(🧗)掃除はもうあらか(✊)た終わって、机や椅(🤖)子いす(🎷)の整(zhě(🙂)ng )頓せいとんにとりかかる(🥡)ところだった(📈)。そこは、第一(yī )室(🔯)と(🤹)第二(🌿)室の共同の受(💩)(shòu )け持ちだっ(📏)たらしく、田川(📩)大作(🏴)や青山敬(🌪)太(tài )郎(láng )など(🕗)の(🐍)顔も見えていた。田(tián )川(chuān )は、例のしゃ(🤙)がれた、激(jī(💼) )はげし(🌶)い号令(lìng )口調くちょ(😻)う(🧔)で、ほかの塾(shú )生たちをせ(🚽)き(🈷)たてながら(🏐)、自(zì )分でも椅子(🎷)や机を運んで敏捷びん(🚆)し(📥)ょ(🗽)うにたちは(🔂)たら(😔)いていた。これに(🍞)反して、青(💓)山の態度は(😏)きわめ(🛥)て冷(lěng )静(🕸)だった。かれは、田(tián )川(chuā(👪)n )の声には無(😓)頓着(zhe )む(🚁)とんちゃ(🎹)く(🍔)なよう(㊙)に、並な(👔)らべ(🦏)られ(👩)てい(📷)く机の列(🦊)を(😧)じっと(✒)に(🛸)ら(💊)んでは、(🥩)その(🈚)みだれを正(zhè(🗓)ng )して(🥢)いた。――(⏳)二(😺)人とも、そ(🚇)れぞれに室長(zhǎng )に選ばれていたので(🦑)ある。
「妙(mià(🥝)o )み(🚾)ょうな(🛰)も(🦔)ん(🔆)だね、選挙なんて。」(🧝)
大河(🕘)(hé )は、それでも同(⭕)じ(🏎)調子(✋)で(🙍)打ちつづけながら(🌞)、
みんなは(🕛)、し(⬆)ずかに眼を見開(🌙)いた。窓のすりガラス(⌚)はもう(🚲)十分(➗)(fèn )明るくなっており、ほのかな紅(hó(🛣)ng )をさえとかしてい(🍉)た。
そん(✴)な(🦄)はずはない!
「ええ、それはぼくにもわかります。しか(🈷)し、そのた(🚻)めに(👄)、大(🈹)河君がぬれ衣(yī )ぎぬをき(㊗)なければなら(🎞)ないという道(dào )理は(🛁)な(🎈)いでしょう。ぼくとしては(📟)、(🍞)それがたまらな(🏄)い(🌌)ほど心(🏰)苦しいんで(❤)す。」
(最初の(🏾)朝の板木(⛪)の音(😾)が、こんなだった(🚐)こと(💢)は、そ(🗄)れまでにまったくないこ(⛲)とだ。だれ(🏣)だ(🙀)ろ(🤗)う(🎠)、今朝の当番は?(📸))
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