バラエティ番組《天 木 じゅん パイズリ》2行目ライン
天 木 じゅん パイズリあらすじ
この採(🚹)(cǎi )点(🌠)表の波(🧤)紋(wén )は決し(🤱)て小(🏓)(xiǎo )さ(🍐)くなかった。押しよせた生(💜)(shēng )徒(🥎)たちにまじって、あと(⏫)では先生たちま(💛)でが(✴)代る代るの(📢)ぞ(📙)き(🐱)に来(🎪)た。生徒たちは(🍭)、採点表にのっている先(🕡)生が(🥏)来る(😚)と(💱)、(🎫)一々そ(🎯)の点数を大(dà(🔰) )声で叫んだ。中には、備考欄(lán )ま(🚠)で読(😂)みあげる者(🕛)もあった。先生の中に(🔙)は、自(zì )分で自分(🚂)の綽名をよく(🍰)知ってい(🙋)る先生(🔎)も(🕕)あり、そ(🤒)うでない先生もあったが、そんなこ(💀)とで、(🧛)どの先生もいやでも自分の綽名をはっきり知らされる(🛑)という(⏳)結果になった(🚳)。もっとも、中学の先生で、自(💵)分に(🚧)かぎって綽(🔱)(chā(🚏)o )名はないなど(🦊)と安(ā(🎭)n )心(🌫)し(🎺)ているほどいい気な先(💄)生はないはずなのだ(🌮)から、それは大し(🌾)たことでは(🤕)なかった(🦏)か(🧢)も知れない。しかし、(🏿)綽名(míng )といっしょに、自分の点数ときびしい評語とを知らなければならなかったというこ(🐯)と(🗒)は、何といっても(🈯)最近の大き(🚧)な試(shì )煉で(🤶)あった(🙌)に相違(🛏)ない。ある先(👗)生(🌜)は顔をひきつらせてガラス戸の(😄)まえに棒立(lì )になり、(😐)ある先生は一たん顔を(👭)まっかにしたあと(📰)、強い(🐹)て微(🐄)笑(xiào )をも(🌋)ら(🏝)し(🌅)た(💛)。しか(💬)しどの先(xiān )生も最後には、(☕)自分(fèn )にはま(🤠)るで関(wān )係(🐅)のないこと(🍔)だ、といっ(🌚)たような顔(🔼)をしてその場を立ち去った。ただ「あざらし」先生だけ(🎰)は(🏴)、(🕐)その綽(🛠)名(🏴)が自他共にゆるすほど有(yǒ(🚄)u )名になっていて、ごまかし(💦)がきかなかったため(📼)か、それと(🧢)も、備考欄に(👌)あっ(🐆)た通り(🐊)、事(🏥)実(🙁)粗野の稚(🏧)(zhì )気(🌹)ある性格の持主であ(🎦)ったため(☔)か、(🛳)その大き(🔋)な(👶)口(🎈)を思いきり横にひろげて、よ(💪)ごれ(🔇)た上(⛷)歯をむき(🧥)出し、(📗)天井を向い(♉)た鼻の(💯)下に灰色(🐀)のあらいひげを針のように立(🌛)て、内をのぞきな(🅰)がら、(😫)「わっはっ(🌀)は(🥂)」と笑(xià(🌜)o )った(⛴)。そして、「わ(🚢)し(⬛)だけ(⭕)は合格(😙)(gé )の見込(🌯)があるち(🎸)ゅうのか。どうか(🎿)よろしく(🕖)た(🛐)のむよ。」と言うと、くるりと(🎄)うし(🥔)ろを向(xiàng )い(🏬)て、もう一度「わっはっは」と笑(xiào )い、歯を(🏔)む(🕉)き出したまま、むら(🤥)がっている生徒たちを押しわ(🕐)けて帰って行った。
「すると、(🎖)馬田はこのまま(🏫)ほって(👡)おくつ(💋)も(👔)りですか。」
次(💃)郎は思わ(🍦)ず立ちどまった。馬(mǎ )田と言葉を(🔉)か(💸)わすのが(🥫)、きょうは(🚱)とく(🔽)べついやな(🍾)気がするのだっ(🔒)た(♌)。しか(🌲)し、彼はかくれる気にはなれ(😃)なかった(🛃)。かくれたりするの(😂)は、相(xiàng )手(💾)が(⏯)馬(♟)(mǎ )田であるだけに、よけい(💄)卑屈なよう(🐊)に思えた(⬜)のである。
次郎はだまって朝顔の(🐻)鉢に眼をやった。し(🌄)ぼ(😵)んだ花が、(♓)だらりと、つるにくっ(⤴)つい(🔋)てい(➗)るの(🥁)が(🈯)、い(😏)やに彼の(🏞)気持をいらだたせ(🙋)た。すると、
次郎(🙇)の(📀)ふ(💇)み出(chū )した足(zú )はひと(🧤)りでに(🛹)もとにもどっ(💛)た。彼は棒(🧟)立(🛌)ちに(🗾)なったまま、道(dà(🚯)o )江(😝)から馬(mǎ )田(tián )へ(❄)、馬田から(🕠)道江へと、何(🥄)度(🗯)も視(shì )線(🏵)を往(⏳)復させた。そして最後(✖)(hò(🀄)u )に唾(🛌)を(📬)ごく(😅)りと飲(yǐ(🌘)n )み(😶)、自分(fèn )を落(🚦)ちつけるた(🕺)めにかなりの努(nǔ(💦) )力を払(🚋)っ(🏦)た(🚻)あ(💺)と、わざと(🛩)のよう(🌞)に(📥)足(zú(🐣) )音を立てて歩(💠)き(🌸)出(chū(👼) )した。
「同(tóng )じクラ(🎍)スの人が、あ(📓)の村から(👁)一(yī )人でも学校に通っていれば(🤬)、毎日(💟)(rì )道(dào )づれが(👖)出来る(🖨)んだけ(🥏)れどね(🐄)え。……まさか(✨)、(🥤)次郎(láng )さんに待(🔴)ちあわしていただくわけにもいくまいし(😻)。…(💡)…」
(🎻)と(🔮)、敏子はち(🕚)ょっと考えて、
「しかし(🛳)、私はうれしいん(🎣)だよ。私のた(🎆)め(🛺)に血(🎑)(xuè )書まで書(shū )いてくれる教え(🔰)子がいる(🚏)の(👅)かと(⭕)思うと。」
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