学士(🥕)(shì )は(🔑)こ(📜)の家の子のことな(😋)どを親達(🍱)に(🏝)尋(🚚)ねな(🦎)が(🔊)ら、(🍫)手酌で(👊)始(🐖)め(🏦)た。
(💷)翌(yì )朝高瀬は塾へ出ようとして、例のよう(👀)に鉄道の踏(✝)(tà )切(qiē )の(🍪)ところへ出た。線(xiàn )路を渡って行く塾の生徒(🚄)な(😮)どもあっ(📋)た。丁度そこで(🕌)与(yǔ )良町(🎥)よらまちの(🥅)方からや(🧖)っ(❣)て来る子安に逢っ(💜)た。毎時(🚑)い(🥢)つも言(yán )い合(hé(🕡) )せたよ(🌅)うに皆な(🔑)の落(🍚)合うところだ(🕎)。高瀬は子(zǐ )安を(🍙)待(dài )合せて、一諸に塾の方へ歩(💟)い(➡)た。
と学士もそ(👺)こへ来(🕘)(lái )て言(yán )って(🧕)、高(📊)瀬に笑(xiào )って見せた(🍵)。
「そうです。働くこと(🛅)はよく働きますナ…(🔻)…そ(🃏)れに非(fēi )常(cháng )な質(🔺)(zhì )素(👠)なところだ…(🔣)…ですけれど、高(gāo )瀬さん、チアムネ(🖱)スというも(🛁)の(🎺)は(🌲)全くこの辺の娘に(🥣)欠(🖥)けてますネ」(🤒)
(🔢)そ(😔)の人は身(shēn )を(🥌)斜(🤕)めにし、うんと(🧛)腰に力を(🗂)入れて、(⛽)土の塊(kuài )かたま(🛫)りを掘起しなが(♈)ら(🏝)話し(🔎)た。風が(🌗)来(lái )て青麦を渡(dù )るのと、谷(gǔ )川の(😴)音と、その(🚱)間には蛙の鳴(míng )声(🎤)も混って、(🚼)どうかす(🛵)ると二人(rén )の話(🏕)はとぎれとぎれ(😄)に通ずる(👔)。
と学士は今までにない忸々なれ(💵)なれ(🛀)しい調子で話(🐳)し掛けて(📬)、高瀬と一緒(xù(🈯) )に(🚥)石垣側わきの(😹)段々を貧しい裏(🆚)町(dīng )の方へ(💓)降り(👒)た。
「宅じゃこの(🏓)通り朝顔狂あさ(👪)がおき(🧀)ち(🥅)がいですから、小(xiǎ(🤹)o )諸へ(⛅)来(⏱)るが早(💔)いか直(🚜)ぐに庭(⛱)中朝顔鉢にしちまいました――この棚(💪)は音さんが(🎷)来て造ってく(♓)れ(🥑)ましたよ――まあこんな好い棚(🚮)を――」
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