朝(📆)倉(🌺)先生(shēng )は、(📃)手にもっていた塾生名簿(📽)を畳たたみ(🐢)のうえになげだして、腕をくん(🏳)だ。そ(🤳)して、かなりながい(👋)こと、眼(yǎn )を(👃)つぶってだ(🗝)まりこんで(⛹)いたが、や(🚼)がて眼をひら(🗄)く(🐥)と、ちょっと(🖖)飯(📁)島(📩)の(🍡)ほう(📯)を見たあと(✡)、みんな(😂)の顔を見まわして言った。
先(♓)生は、そう言って、次郎(lá(🙁)ng )に目(🌇)くばせ(✋)し(📇)た。次郎は待(dài )ち(🍒)かまえてい(💨)た(🚙)ように、(🏠)自(zì )分のそ(🙄)ばに置(zhì )い(😢)ていた紙袋かみぶくろか(😓)ら、ガリ版(👇)の印(yìn )刷物を(📡)とり出して、み(👗)んなに配布した。
(📜)事(shì )務(👷)所(🍄)(suǒ(🔬) )にそなえつけてあった何(📡)(hé )枚かの(🤖)東(dō(❤)ng )京(jīng )地(dì )図は、すでに二三(🗿)目前から各室で引(🏁)っぱ(🙌)りだこだ(🏰)った。土曜日(🎻)の晩には、炊事(😷)部すいじぶはみんなの弁当の献立こ(🥢)んだてをす(🐱)るのに忙(máng )しか(🎦)った。次郎(láng )が道順の相(🐨)談(🌜)(tán )のた(🍡)めに(📏)、各室に引っぱりこま(🍑)れたことはいう(♿)ま(😰)でもない。そして、いよい(👢)よ日曜の(🐼)朝食がすむと、二十分(fèn )と(🥋)はたた(⬛)ないうち(🐰)に、塾内はもの音(📢)一(yī )つし(🎡)ないほど、(🗽)しんかんと(⛽)なってしまった(〽)ので(🐀)ある。
「おはよう。ここは何室(💭)の受け持ちでしたかね。」
「いつ(🍿)もこん(😻)な(🛒)に起(qǐ(⛲) )きない(❎)んですか。」
事(🏮)務所(🏰)にそ(🕒)なえつけて(👇)あ(🥠)っ(🌱)た(⛪)何(hé(🚵) )枚かの(🐶)東京地図は、(🌂)すでに二(🍏)三(sān )目(🐁)(mù )前から各(gè )室(shì )で引っ(🛢)ぱり(😠)だこ(🤴)だ(📅)った(🍳)。土(tǔ )曜日の晩に(🚺)は、炊事(shì )部(🛳)(bù(🤮) )すいじぶは(❓)みん(⛰)なの弁(bià(➿)n )当(🏭)の献(🚆)立こん(⛱)だ(🤖)てをするの(⏳)に忙(😱)(máng )しかった(🎺)。次郎(🏑)が道(🏩)順の相談(tá(🧣)n )のた(🤥)めに(❔)、各室に引(yǐ(📒)n )っぱりこまれたことはいうまでもない(🕤)。そ(📱)して(🗒)、(🦅)いよいよ日曜の(🤠)朝(cháo )食がすむ(🙉)と(💯)、(🕖)二(🕋)十(shí )分とは(🏐)たたないうちに、塾内はもの(✂)音一つ(🚂)し(🏹)ないほど、(🚬)しんかんとなっ(🛸)てしまったので(⏪)ある(🐧)。
やがて先生(shēng )は言葉をついだ。
六 板(🌖)木(mù )の音(🚕)(yīn )
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