「オ(🎡)バケ来るから、サ吾(💍)家にお出」と井戸の方(fā(🎤)ng )から水を(⛔)汲く(🆑)んで来た下(xià )女(🆘)も言葉を掛(😜)(guà )けて通っ(💤)た。
問(🌌)を掛(👐)(guà(♊) )けた生徒は(🥧)、つと教室を離れて、窓の外の桃(🙇)の(😕)樹の側に姿(🍏)を顕あらわ(👻)した。
学(xué )士は親しげ(🔬)な調子(🏟)(zǐ )で(😋)高瀬に話した。
「私です(📿)か――貴方あなたよ(🈺)り二つ(⛵)上(👞)――」
「ヒドイものですナ――」
同(tóng )じ士族屋(wū )敷風(🤔)の(🛤)建物で(🍎)も、こ(📘)れは(🚡)いくら(🙃)か後で出来たものらしく、蚕の種紙をあきなう(🔭)町の(🌳)商人の所有もちものに成(💔)っていた。高瀬はすこ(🐿)しばかりの畠の地(🧒)所を附(🚌)(fù(⬜) )けて(🙃)ここを借(jiè )りる(🗡)ことにし(🚦)た(🎶)。
高瀬(🛅)はこの人が来(🚠)ると(🔘)、百姓画(🥐)(huà(🗨) )家(🌷)えか(🎚)きの(🎀)ミレエ(📣)のことをよく持出した。そして(⛹)泉から仏(🥄)(fó(🌋) )蘭西(xī )フ(🍌)ランスの田舎(🦅)の話(huà )を聞(🎡)くのを楽みにした。高瀬(là(🎐)i )は泉が持(🤨)(chí )っている(💻)種々さ(🈲)まざ(🔆)まなミ(🔂)レエの評伝を借(jiè )りて読み、(⏯)時にはその一節を(🏾)泉に訳して(🗿)聞かせた。
(🏜)懐(🍓)古(⏹)園とした大きな額の(✔)掛っ(🚕)た城(chéng )門(mén )を入って、(👞)二(⌛)(èr )人(🎪)は(🧣)青(🐳)葉に(💦)埋れた石(🌝)垣の間(jiān )へ出(🏡)(chū )た(📃)。その辺(⏱)は昼(zhòu )休(xiū )みの時間などに塾の(⏩)生徒(📋)(tú )のよく遊びに(🛫)来(lái )る(✉)ところ(🧗)だ。高く築(🐏)き(🔢)上げられた、大きな(🏺)黒ずんだ石(✒)の(📏)側(🍺)(cè )面はそれに附着(zhe )し(🚐)た古(🔘)苔(🗽)と共(🏵)(gòng )に二(èr )人(✂)の右に(🖋)も左(🚧)に(🥔)もあった。
(🌆)三人(🧚)が連立っ(🔸)て湯(🗾)場(🕸)(chǎng )を出、桜井先生(😩)(shēng )の別(📭)荘の方へ上(shàng )って行った時は、先生は皆(jiē )なを待受(💇)顔に窓に近い(🌩)庭石(shí )に水を(⛹)そそ(➰)い(🐤)でいた。先(xiā(🌖)n )生は石垣(yuán )の上に試み(🖨)たアカ(🤛)シヤの挿木(💝)さしきを高瀬に指し(🦏)て見(🚯)せた。門(⏲)の内(🗡)には先(⏳)生(shēng )の好(🔲)き(👤)な花も植えられた。
「今私(😅)が読んでる小説の中(zhō(🐒)ng )などには(🎤)、(📈)時々仏蘭(lán )西語が出て来(💿)て困ります」
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