と(🚳)、次郎は眼をふせた(🦌)まま頭(😏)をさげ(🌌)、逃(🚸)に(🐠)げるように塾長室(🏅)を(🍦)出た。
中(🎂)には(👡)いって(🐈)見(🧣)ると、もう掃除はすっかり(🈳)す(🥟)んでお(😊)り、河瀬がス(👿)トーヴに火を入れていると(🌄)ころ(🤸)だった。夫(🎖)人(🌛)は炊事(shì(🐝) )場すいじばのほうにでも行(há(⏮)ng )っ(🐔)たら(❤)しく、朝倉先生(shēng )だけが、まだあ(😐)たた(🏔)まら(🌅)ないストーヴ(🚶)のそばの椅子にかけて、手(🎩)帳(zhàng )に(🐢)何(hé(🚫) )か書き入れて(🍩)いた。
「第(🈺)五室(🤛)は、管(guǎn )理(lǐ )部として全体の責(zé )任(rèn )を(🚉)負ってい(👼)るん(😴)だからね。僕、一(yī )まわりして、様(🎲)(yà(🌠)ng )子を見て来る(😡)よ(🐔)。」
講堂では(🙇)、掃(sǎo )除(🥥)(chú )はもうあらか(🦍)た終わって(😤)、机や(🔢)椅子い(🚶)すの整頓せいとんにとりかかるところ(💼)だ(✖)っ(👐)た。そこ(🌰)は、第一室と第(dì )二室の共同の受け持ちだったらしく(🍢)、田(♈)川(chuā(⬇)n )大(dà )作や青山(shā(🎭)n )敬(🚈)太郎などの(🥇)顔(👀)も見えていた。田(😇)川は、例(⛏)のしゃが(🤕)れた、激(💛)はげ(🗃)しい(🧥)号令(lìng )口(kǒu )調くちょうで、ほかの塾生た(📘)ちをせきたてながら(💥)、(🥕)自分で(💡)も椅(🌬)(yǐ )子(zǐ(➿) )や(🈲)机を(🍌)運んで敏捷びんしょう(🛺)に(🛎)たちは(😺)た(⛽)らいて(🛏)い(🐛)た。これに反(🗾)して(🧞)、(👬)青山の態度はきわめて冷静だった(🎞)。かれは、(⚪)田川の声に(🦂)は無(☕)頓着むとんちゃくなように、並ならべられていく机の(😨)列(liè )をじっとにらん(🐖)では、(🌗)そのみだ(📎)れを正していた。――(🖌)二(èr )人とも、それぞれ(👗)に室(🥚)長(zhǎng )に選ばれ(🔎)てい(🍉)た(🕎)のである。
(🥖)かれは、あたた(🆘)かい夜具(🥣)をはねのけ、勢いよく起きあがって(🌸)、電燈(👌)(dēng )で(🍯)んと(🤶)うのスウィッチをひねっ(💫)た。その(🍰)瞬(🌡)間しゅんかん、枕時(🅿)計まくらどけいがジンジン(🏀)と鳴りだし(🛹)た。き(🤬)っかり起(qǐ )床きしょう時刻(🐶)の五時半であ(🐄)る(🐢)。
次郎(láng )は、すぐ、事(🎟)務室の前から(🐳)玄関(wān )にかけての掃(🌬)除を手(🕦)伝(yún )った(🕘)。朝倉先生(shēng )も、そのう(🛏)ちに(📮)塾(shú )長(🎠)室から廊下に出て、(😴)みんなの様子(😏)を見(🐤)ていたが、(😯)そ(😷)れもほ(🌕)ん(📟)の(🐇)しばら(🧦)くで、(🤢)すぐ(🆚)また塾長室に(🤠)もど(⛵)り、椅(🦃)子に腰こしをおろすと、そのまま何か(🌌)深く考え(🍓)こんで(🎶)いた。
「けさ(🥤)の板(bǎ(🗼)n )木(mù )ばん(🌟)ぎの(🎣)音(😀)、どう(🚉)で(📫)した?」
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