「妙みょうな(❤)もんだ(🧠)ね、選挙(jǔ(🚔) )なんて。」
「(📷)起(🙈)きだした(🥞)ようです。もう(♟)だいじ(🚇)ょうぶ(🕰)ですよ。」
「(🌧)で(㊗)も、道(✔)案内(🖍)に(👼)よく引っぱり出され(🖋)なかったこ(🛃)とで(⭕)すね。」
次郎は、(😬)先(xiā(🕢)n )生(🚭)の(🏸)言葉がます(🍱)ます激(jī )しくなっ(🍼)てい(🥪)くのにおどろい(⏯)た。先生は、(🎏)あ(⬛)るいは、昨日の入塾(🌚)(shú )式における平木中佐(👴)(zuǒ )の(🚿)影(🐐)響え(👐)いきょうから(🏴)、できるだ(🗳)け早く塾(shú )生(shēng )たち(📏)を(🤺)救(jiù )い出そうとしていられ(🤩)る(📝)の(📑)か(🙆)もし(🎨)れない。し(🕋)かし、(💳)それにしても入塾した(👣)ばかりの青(qīng )年たちに話す言葉(🎤)とし(🥙)て(😷)は、(🛴)あまりにも(🏜)激しすぎる。これ(🐾)で(🎀)はかえっ(🚥)て逆効(xiào )果を生む(💑)のではあるまいか。
「じゃあ、やはり打(dǎ )ち(👪)つ(🎶)づけるよ(🐇)りほか(🍄)ありませ(😡)ん(🍫)ね。」(🏫)
先生(shēng )は、(📗)しかし、まもなく顔を(🕔)ま(🔛)っすぐにし(❤)た。そして(✂)、これま(🔪)で(🗻)の激(🧜)しい調子とはうって代わった、沈しず(🚞)んだ調子で言(yán )葉をつづけた。
(🎵)と、次郎はちょっと考えてい(⏯)たが、
朝倉先生は(👟)、そこでまた(🖥)口をつぐん(🤐)だ(🍴)。塾生(shēng )たちの(🔡)中には、話(huà )がそ(🔢)れで終わったのか(🗣)と思(📤)い、そっと眼をひらい(⛴)て、先(🖨)生の顔をのぞい(🥍)て見(jiàn )た(🧥)も(🍅)のもあった。
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