「まず、平(🗃)尾と(🍎)同類(lèi )項(xiàng )だろ(😤)うね。」
「まわり(📕)道(🚽)(dà(🍁)o )なんかして、いたずらされ(😎)たら、(🌛)よけい(📪)世間にけちをつけられる(😠)よ。」
それでも、その(🦁)日は、森川(chuān )の教員適性審(📗)(shěn )査以(yǐ )上(📆)に(📹)大(🚙)(dà )した(🗿)出来事(shì )もなく、ひけ(📧)時から(➗)二十分(🆗)(fèn )もたつと(👷)、校内には生徒の姿は一(yī )人も見(jià(😐)n )られ(🎵)なくなっ(🌀)た。ただ先生(🚤)たち(🐋)だけが校長の(🐪)帰りをまつために(🍙)居残っていたが、もう話の種も(🐇)つきたらしく、どの(🐄)先生も、いか(🏩)にも所在(zài )しょざ(🧠)い(🍦)な(🗻)さそ(💝)うな、そ(🐙)れでい(👷)て何(hé )となく落着きのな(🐷)い眼を(🙋)して、教(😗)(jiāo )員室を(🚅)出たりはいったりしてい(⏸)た。
次郎(🐕)(láng )は、詰問きつも(😱)んす(🐫)る(🎏)ようにたずね(🎽)た。
松(🏯)の木(⏫)の間をもるひ(😴)っそりした日ざし(🚜)の中に、(🚶)砂地(🍈)を(⏲)ふ(💿)む靴音(🏍)(yī(🚧)n )がざ(👳)くざくと異様に高(🕺)く(🏭)ひび(🚥)いた。そのほかに(👊)は何(hé )の物音も(🔪)き(🚸)こえな(🖥)い。
次(cì )郎は(🛌)何でもないような調子(🍊)でそう言(📴)いなが(🚃)ら、メスを(👭)あてられる(👷)まえの(🥌)、ひやひやした気(🐙)持(chí )で道江の答(📖)えをま(👘)った。しかし、道江が(⛑)答え(🌱)るまえに(🛃)、敏子が口をはさん(🧙)だ。
「話(huà )って(🐽)何だ(🕟)い。」
「でも(🕒)、いいかしら、こちらは(📰)?(📄)」(🔴)
「そりゃあ、事をあら立(🤶)てれ(🕊)ば、い(🎱)くらでも手(🎉)はあると思(sī(🛎) )うの。だけど、同じ村(cūn )に住ん(👐)でいては(🚴)、(💧)そ(🚗)うも(💔)いかない(📐)し、……」
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